语文人教版五年级下册威尼斯的小艇教案1.docVIP

《威尼斯的小艇》教学设计 教学前的准备：让学生读通课文，利用工具书、联系上下文弄懂生字词的意思，上网查找有关小艇的资料。 教学目标: 1、在理解课文内容基础上领会“抓住事物的特点写”的方法。 2．学习能联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗读课文。 3、让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。 教学重点：联系上下文来理解语句的意思 教学难点: 学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的。 教具准备: 教学课件 教学过程: 第一课时 第一板块??? 走进威尼斯 一? 、激发兴趣，导入新课: 1、揭示课题，理解课题 同学们读了课题，对课题你是怎样理解的？ 2、欣赏动画，感受威尼斯。（课件展示威尼斯的图片。） (1)、要求学生边听边想，哪些给你留下深刻的印象 （2）、学生交流（河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多） 小结：这就是意大利的古城——威尼斯。它位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。这儿风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，有120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世。 3、学习词语 威尼斯? 小艇? 耸立、桥梁、静寂、雇定、祷告、保姆、簇拥、 纵横交叉? 轻快灵活操纵自如、手忙脚乱 （1）出示词语、指名读。 （2）指名用词语说话，一定用上“威尼斯或小艇” 4.师：为了能让同学把句子说得更好，先自由放声读课文，看看词语在句子的什么地方，用自己的话来说。并比一比谁能在较短的时间内抓住文章的主要内容。 5.思考课文写了哪几方面的内容？理请文章的叙述顺序。 师随机板书：小艇样子，速度，船夫的驾驶技术，小艇的用途。