大型科普活动设计策划及组织实施.pptVIP

青少年大型科普主题活动的设计策划与组织实施;; ; ; ; ; ; ; ; ; 青少年科学实践活动按其活动性质区分，可分为 “课题研究活动”和 “科普活动”两大类。前者的特点是科技含量高，有利于发展学生的个性。但是，受种种客观条件的限制，参加“课题研究”的学生人数毕竟是有限的。以上海市近10年来的统计数据为例，参加“课题研究”的学生只占参与学生总数的0.5％(见下图)，尽管科普活动的科技含量没有课题研究项目高，但它确确实实是青少年科学实践活动的主体和普及的基础。 ; 当前的青少年科技教育方面，是一个集科技精英教育和科技大众教育并行的局面。尽管科普活动的科技含量没有研究项目高，但它是青少年科技普及教育的基础。就上海地区而言，课题研究项目参与者只占参与学生总数的0.5％，科普活动项目参与者却占参与学生总数的99.5％。;青少年生物和环境科技活动;　　;;;;;;;;;; ;; ;; ;; ;; ;; ;; ;; ;; ;; ;;;主题选择;;　　;;;;;;;;;可借鉴的几种选择主题方式;主题离散式;善待地球; 主题深化式;;节约用电 减少大气污染;节约用水 减少水质污染;思维风暴式; 创造技法：“检核表”法（可以提供我们另一种思维模式启示借鉴选择主题）;1、能否他用？ 包括稍作改革可以扩大的用途。;2.能否借用？ 引入其他的创造性设想;3、能否改用？ 改变获得新品;4、能否扩大？ 扩大使用范围或延长使用寿命等;5、能否缩小？ 缩小体积、减轻重量或分割化小等;6、灯丝能否替代？ 寻找局部或整体的替代品;7、能否调整？ 调整型号、顺序等获得便利或新的用途;8、能否颠倒使用？ （逆行发明）;9.能否组合？ 几种发明组合起来获得新品; “聪明在于发散，成功在于聚焦” “围绕一个问题领域穷追猛打、 坚持不懈，必将有所收获。” ;;;;;;;;; 确定活动目的 ▲ 社区绿化活动队科普活动 活动目的：①培养学生的环保意识，积极参加城市的绿化工作，美化周围环境。②培养学生对植物学科的兴趣爱好，增加对植物的有关知识和动手能力。③培养学生的劳动观点和劳动习惯，通过宣传、实践劝阻破坏绿化的不良行为，有助于城市的精神文明建设。 ▲ “种盆花，写观察日记”科普活动 活动目的：引导学生从小关心保护人类生态环境的重大课题，通过活动扩大学生知识面；培养学生仔细观察、独立操作的能力，学到科学栽培花木的基本方法和操作技术；激发学生热爱家乡、热爱劳动、热爱生命科学的情感；让学生懂得劳动果实来之不易，养成爱绿护绿的良好行为规范。 ▲ 植物无土栽培科普活动 活动目的：①让学生了解、掌握观赏性植物的无土盆栽技术，普及无土栽培新科技，并在实践中培养和加强绿化意识。②培养、提高学生动手操作能力、观察能力、理论联系实际的独立思考能力，配合中小学实施素质教育。 ;; 确定活动组织方法及实施步骤 ▲ 活动名称：中小学生“绿色近卫军”比技艺科普活动活动 组织方法及实施步骤： 1. 宣传发动阶段：在植树节前，要求中小学生广泛了解绿化的意义，从小做起，从自己做起。运用学校所有宣传工具和宣传渠道广泛进行宣传活动，并做好报名组织工作。 2. 活动阶段：由区级少科站（或科技辅导员协会）组织教师进行业务培训，使学校指导教师先行一步，然后回校建立若干个项目兴趣小组，辅导学生开展各项绿化活动（需一个学期左右时间）。 3. 走向社会阶段：利用节假日（包括暑期），以学生为骨干，走出校门，去宣传、去调查，写出各种调查报告或小论文。 4. 竞赛展评阶段：先在各校内按活动内容组织校级初赛，各项目前三名再参加区级复赛展评。展评要求为： ①绿化墙报设计：8开纸彩色稿，以宣传内容为主，其次考虑美工、排版。 ②爱绿护绿演讲：时间为5分钟，以内容与演讲技艺相结合为综合标准。 ③绿化管理：内容为提高绿化种植成活率、常见病虫害防治、水肥管理、土壤要求、繁殖等，以笔试为主。 ④植物识别：现场识别常见植物50种以上，注明学名、科名、用途等。