语文人教版五年级下册让历史名著走上舞台.docVIP

让历史名台著走上舞台 教学目标：1能在理解课文的基础上编排课本剧。 2培养学生的想象力和语言表达及表演能力。 教学重点：学习编排课本剧。 教学难点：运用个性化语言，动作，神情展现人物特点。 教具准备;多媒体课件 课前小研究： 准备课本剧1可以将课文中叙述性语言改变成人物对话。 2可以利用加上表情或动作。 3课准备些简单的福准过道具。 教学过程： 一歌曲导入 播放《敢问路在何方》歌曲，引入四大名著。（板书四大名著题目）提问其作者。同学们最喜欢哪部名著？你知道其中哪些情节？哪个人物印象最深刻（学生交流谈感受。） 二回顾第五单元内容 板书《蔺相如》《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》四篇课文。（学生交流课文人物形象，为表演课本剧奠定基础。） 三出示课题《让历史名著走上舞台》 小小的舞台交给你们，今天的口语交际就来演课本剧，通过我们的表演再现课本中的人物形象。 四感知剧本的特点 （人物的对话，表情，动作等可以通过书上的一些叙述性语言转化而成。） 五班级表演 1班内表演 2全班同学评议。评出“最佳表演者”“最佳小组合作奖”标准：（1）正确理解课文内容，再现故事情景。（2）突出人物形象。 六归纳小结 这些人物的形象通过同学们的表演真是生动逼真，在浩如烟海的文学历史名著中，还有许多栩栩如生的人物以及故事。课余时间，我们可以多读一些名著