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网络教研对教师科研能力提高的有效性研究 一、课题的提出 现状述评 经济的发展，社会的进步，网络把大家聚集在一起，近 几年以来，一个新的名词出现了。它就是“网络教研”。网 络教研是社会发展的一种必然趋势，网络教研存在的形式有 教师博客、QQ群、UC群、聊天室及教学资源网站等，形式 可谓是丰富多彩，这种新型的教研模式越来越让一线的教育 工作者接受。随着网络资源的日益丰富与网络技术的不断完 善，网络教研应成为现在学校教育的一个重要渠道，教师利 用网络资源来进行校本教研活动已成为实际教学中的需要。 网络已成为教师专业发展的一种工具、一种平台，也是改变 教师教学研究的一种方式。 本课题研究的概念介定为利用网络媒体与资源，通过开 展网络教研有效地促进教师专业发展的研究。网络教研是以 促进教师发展为目的，以在学校的真实情境中发现问题、研 究问题、解决问题为着眼点，应用现代信息技术，不断优化 和改善学科教研的手段、过程和结构，提高教学质量的一种 新型教育教学研究模式。 课题假设 在新课程改革的不断深入下，校本教学研究已成为衡量 一个教师业务能力的一个重要方面。我们的研究就是要寻求 一种利用网络来促进教师的专业发展的模式，对教师教育科 研的不断发展、教学专业成长起到催化作用，更好的弥补常 规教研的不足，取长补短，更好的发挥出网络的作用。 选题的意义和价值 开展《网络教研对教师科研能力提高的有效性研