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职业教育论文?构建高等职业教育课程体系的理论思考 摘要：本文对于构建高职课程体系的主要拒导思想一一课程观进行了理论思 考。认为必须在课程体系的诸方面进行全面的观念更新：（1）建立认定高职课程 方案特性的观念；（2）树立高职课程目标多元化和兼容性的理念；（3）确立高职 课程内容以创造性智力技能导向和适用性的思想；（4）创立高职课程模式多元整 合的概念。论文提出了在课程方案的特性上“发展技术科学并形成一个技术学 科体系是高职教育立足于高等教育、又具高等技术教育特质的课程特色所 在”；在课程目标上“应以技术能力形成和综合素质的培养为主线”；在课程 内容上“三要素的设计都必然主要考虑教育对象的就业需要”、“技术能力的 获得，成为其成功与否的重要标志”；在课程模式上“须具备极大的应变 性”、“找到一种普适性较大的高职课程模式”。 尖键词：高职课程观课程体系 课程就其实质而言，它是一种在展开教育、教学等育人活动之前对于育人方案 的总体设计活动。因此，课程是一切教育工作的核心，课程改革是教育体制改革 的落脚点与教学内容和方法改革的出发点。 高职教育目标的确定、功能的发挥在很大程度上也依赖于其课程体系的正确 定位和应变能力的发挥。而一定的课程体系主要由特定的课程观、课程目标、课 程内容、课程结构和课程活动方式所组成，其中课程观起着主宰作用。因此，在 构建高职课程体系时，从理论上明确高职课程体系的