《特殊的考试》教学设计.docVIP

《特殊的考试》教学设计 第一课时 　　教学目标： 　　　1、?会认识本课11个生字。 　　　2、?正确、流利、有感情朗读课文。 　　　3、?理解课文内容：知道考试的内容及特殊性。 　　　4、?树立学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。 　　教学过程：  一、引入课文：同学们，你们是怎么考试的？引出课题，齐读课题。 　　二、整体感知 　　　1、?用自己喜欢的方式读书，读了课文后你明白了什么？ 　　　2、?如果你是电视台的台长，你要选什么样的人当“小小卫生员”的节目主持人？ 　　　　（读中悟，了解课文内容。充分发表自己的意见，训练思维。） 　　三、精读感悟 　　　1、?指导学习1-2自然段 小动物们为了参加考试，把自己精心打扮了一番，请你找出描写他们样子的句子，用-----勾出来。他们穿得那么漂亮，心里会想些什么？指导朗读。 　　　2、?学习课文3-6自然段 　　　　　学生在四人小组内合作学习，讨论：当小熊、小猴、小狐狸看见果皮时，心里是怎么想的，又是怎么做的？小兔不怕弄脏自己的衣服吗？它看见果皮时会说些什么？会想些什么呢？ 　　　3、?学习第7自然段 　　　　　你们讨论得很热烈，可是究竟谁能当节目主持人，还得请熊猫台长来宣布。请大家齐读第7自然段，看看你又知道什么？（除了结果还应谈到对“特殊考试”的理解。） 　　　　（通过讨论，给学生发表不同意见的机会，真正让学生读懂、读会。） 　　四、分角色表演： 　　　1、?小组合作表演　　　 2、?推荐小组长上台表演 3、 评议（优秀小演员）