语文人教版五年级下册李国荣《自己的花是让别人看的》.docVIP

《自己的花是让别人看的》教学设计 蚌埠高新教育集团第三实验小学 李国荣 谈话导入，看题质疑 1、谈话导入 师：同学们，上学期，我们学过一篇访谈录《小苗与大树的对话》，其中“大树”指的是谁？季羡林爷爷。 2、出示图文，介绍季羡林。 读介绍，师：他留学德国十年，对德国民族的养花习俗感触颇深。情不自禁地写下来了这样的名篇—— 3、齐读课题：自己的花是让别人看的。 谁的花是让谁看的？再读课题，强调自己、别人。 4、读题质疑：读了这个课题，你有疑问吗？（自己的花为什么是让别人看的？自己的花怎么让别人看的？）问题是最好的老师，就让我们带着问题到课文中找寻答案吧！ 二、初读课文，整体感知 1、请同学们自由小声读课文，读准字音，读通句子，边读边思考自己提出的问题，以及课文的主要内容。可借助段意，归纳主要内容。（同学们读书，老师巡视） 2、主要内容 同学们读书很投入，谁能概括地说说文章主要内容。 请两个学生，有层次感，并顺学而导，提炼方法。段意归并法；所见所感。 3、学生字词 出示生字词（带拼音和去拼音的） 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 *指名读，要求声音洪亮，吐字清晰。 正音：脊梁轻声 莞尔一笑 锦 应 “莞尔一笑”就是女子微笑，很自然的笑。请全班女生“莞尔一笑”。 *齐读一遍。 *脊梁： 本意：用手摸一摸脊梁在哪里。脊