强化金融高校大学生金融伦理教育的探究-精选教育文档.docVIP

强化金融高校大学生金融伦理教育的探究 　　一、国外国内金融伦理教育现状分析 　　早在20世纪80年代以来，在华尔街发生的一系列金融丑闻后，使人们开始关注与重视金融企业伦理。一本名为《华尔街伦理大全》的书在1987年问世，开启了企业伦理界研究金融伦理的先河。截止1993年，美国90%以上的商学院（管理学院）在企业伦理学领域开设了相关的课程。特别是2002年出版的，由美国芝加哥罗耀拉大学博特赖特（JohnR.Boatright）教授所著的《金融伦理学》，对金融伦理学的研究起到了推波助澜的作用，被认为是金融伦理研究的一个里程碑。 　　在我国金融行业的运作中，金融伦理的作用并未引起足够的重视。直到步入21世纪，国内理论界才开始认识到了金融伦理的重要性。尽管如此，国内高校在金融教学的过程中根本就没有涉及金融伦理的内容，在目前金融本科阶段都没有将金融伦理列为必修课。他们更多的是依照传统的培养方式，只注重学生专业知识的培养。 　　二、强化大学生金融伦理教育的必要性分析 　　（一）我国金融业强化金融伦理教育迫在眉睫 　　长期以来，我国金融业进行的是一场缺乏伦理规范的市场游戏，因此，金融市场长期处于一种混乱无序的状态。并且由于市场经济体制、约束机制和法律制度不健全等原因，导致诚信、公平和公正这些重要的职业伦理道德在金融从业人员身上缺失的现象非常严重。我国传统的金融高校在培养过程中忽视甚至根本没有金融职业道德教育和服务意识培养，以致大学毕业生很难适应未来金融实务部门的要求。在这种环境下，在金融学科的教学中广泛的融入金融伦理方面的内容十分必要，培养当代大学生使其拥有良好的金融伦理道德意识也显得格外重要。 　　（二）对大学生进行金融伦理教育的特殊意义 　　金融高校在金融人才培养的过程中，加强学生对金融伦理的认知教育，加强对学生金融职业道德的培养，有着特殊的意义。第一，金融市场是一个非常容易孳生贪婪的场所，只有拥有良好金融职业素养的人才符合商业金融机构对人才的需求。这就要求金融高校应当坚持培养高品质、高技能的金融人才，使金融人才不但具有过硬的专业技能，而且还具有自觉的职业道德意识和高尚的职业道德节操。金融从业人员只有拥有了扎实的专业技能、较高的金融职业道德才能满足当代金融业对金融人才的需要。第二，大学时期是塑造高品质金融人才的最佳时机。大学阶段，学生在年龄上的特点，使他们有着接受教育引导的客观条件，他们仍处于人生观和价值观的形成阶段。在这个时期加强对大学生的金融伦理教育，对于提升其金融伦理道德的修养，往往能达到事半功倍的效果。 　　三、金融高校强化大学生金融伦理教育的对策 　　（一）紧密结合金融学科课程，联系经典案例 　　在国内外金融市场上，各种违法违规行为，如：操纵市场、内幕交易、证券欺诈等，不仅有违金融市场公平、公开、公正的基本伦理准则，也严重影响金融市场的健康发展。因此，在大学生相关的课程中，如：证券投资学，老师在讲授课本知识金融投资理念时，可联系实际案例介绍金融伦理缺失对金融投资造成的不良影响。学生通过实际案例的学习，更能深刻的认识到缺乏金融伦理对金融市场所带来的危害。 　　（二）加强大学生的德育建设 　　目前，由于社会现实矛盾的影响、学校道德伦理教育的缺失和许多不正确的家庭教育，导致不少大学生在诱惑与伦理道德面前不能做出正确的选择。因此，高校应加强对学生的社会公德培养和价值观的教育，增强学生个体的道德修养，将金融伦理教育纳入思想政治教育的范围。这就要求金融高校在思想政治教育课程中，不仅要注重提高大学生的人文素质，还应穿插金融伦理的教育，关注大学生诚信意识，引导大学生树立良好公共道德观和科学的伦理道德观。 　　（三）开展金融知识讲座 　　金融高校可以利用在地区金融界的影响力，邀请金融界知名人士进行讲座。一方面知名人士对学生具有很大的吸引力，另一方面使宣传内容具有积极意义。丰富多彩的讲座不仅繁荣校园文化，活跃学术气氛，鼓励理论研究和学术创新等，还能让大学生轻松的氛围下接受金融伦理道德的教育，也更容易让大学生接受。 　　（四）加强与其他高校和政府相关部门合作，制定保障金融伦理教育顺利实施的相关措施 　　金融高校可以利用自身优势资源，展开与其他高校在金融伦理方面的研究，通过与其他高校交流金融伦理科研与教育经验，进一步完善各项管理规定，贯彻落实各项教育计划，最终培养学生具有诚实守信、敬业奉献、平等自由等优秀品质；还可以申请相关政府部门的配合，制定有针对性的实践计划，确保金融伦理教育能够顺利、有效地进行。同时，还需要与相关政府部门进行及时有效的沟通，推进政府加快完善相关法律、法规，使金融市场中的经济行为更加规范。 　　四、总结的专业知识水平和较高的金融职业伦理道德 　　金融伦理道德的核心是忠诚于国家的基本金融工作方针