语文人教版五年级下册课堂设计.docxVIP

27 与象共舞 教学目标 知识与能力：1．认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 方法与过程： 领悟课文的表达方法。 情感与价值：了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。 教学重难点 重点：了解人与大象的亲密关系。 难点：比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同，领悟课文的表达方法。 教学准备 教师准备：准备课件。 学生准备：搜集有关泰国风情的文字资料、图片等 教学过程 （一）激情导入：上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇，今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。 （二）大家在课后收集到有关泰国的资料，小组交流，小组派生汇报。 （三）触摸词语，初步感受“象为国宝”的独特风情　　师：《与象共舞》是一篇略读课文（在课题上板书略读课文的符号“﹡”），课前老师布置了两个预习任务：第一，读通课文，特别留意课文中标注了拼音的生字；第二，去搜集一些反映泰国风情的文字或者图片。这两项预习任务不难，但真要做起来可能有点儿烦。我来了解一下，完成这两项具体任务的同学请举手！ 1、（