语文人教版五年级下册学生当堂学习效果评测结果及分析.docVIP

学生当堂学习效果评测结果及分析 山东师范大学齐鲁实验学校 周雪娇 课堂检测试题紧扣学习目标，从知识能力、过程与方法、情感态度和价值观三个唯独设计，题型涉及字词认读、朗读、内容理解等。从实际检测结果分析来看，绝大多数学生能够通过本节课的学习，有效落实既定的学习目标，且效果良好。本节课的学习重难点是：1.借助注释或联系上下文理解古文词句的意思，正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，体会人物说话的艺术。在教学中，为了突出重点，突破难点，教师精心设计任务单，使学生借助任务单充分自学，课堂上教师认真倾听学生的汇报，抓住时机，及时追问，使学生的理解偏颇之处得以纠正，使理解不到位之处得以深化。这部分是课堂教学的主体环节，学生印象深刻，在检测中完成情况也比较好。 检测题两个题目主要考查学生能否正确朗读课文，读好古文停顿。第一题所选取的“诣、为、应”三个字是最容易读错的三个字，从检测结果来看，只有一位同学将“为设果”选成了二声，说明该生还没有弄明白这里“为”字的意思以及为何选择读四声。第二题所考查的两句话的朗读也是很容易出错的，有两位同学选错，说明这两位同学还没有从根本上理解词句意思进而读好古文停顿，还应进行个别指导。 检测题第三题包括三个小题，分别考查学生的背诵书写情况、对重点词句意思的掌握、对课文内容的理解。其中94%以上的同学能够熟练背诵并书写正确，89%以上的同学能够准确理解并写