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- 2019-03-12 发布于河南
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《海底两万里》导读课教案
教学目标：
分析《海底两万里》科学与幻想结合的特点。
2.激发学生敢于幻想的热情及阅读兴趣。
教学过程：
创设情境，激趣导入
出示世界地图，地球可以称为“水球”，海洋占地球面积70%以上，海底世界是宽阔而神秘的。辽阔的海洋自古以来就激发着人们探索的欲望，因此也推动了科学的发展。
1866年，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。阿罗纳克斯教授和他的仆人龚赛伊，以及一名捕鲸手尼德?兰，受美国海军部的邀请，参与清除“海怪”的活动。可是这三人......（剩下的让孩子们说）却成为了“怪物”的俘虏。原来“海怪”是一艘名为“鹦鹉螺号”的潜水艇。为了保守自己的秘密，艇长尼摩从此永远不许他们离开。他们便开始了在海底的环球旅行。
我们刚刚说的是哪部作品的内容？——《海底两万里》（板书），如果让你用一个词来形容阅读这本书时的感受，你会选择哪个词？（奇幻，神奇，惊奇，奇妙，奇特）板书：奇。今天我们就去体会一下这部作品的“奇”。
感受海底世界的奇妙。
先来看一组图片。这是一组关于什么的图片？（海底世界）说说你的感受？凡尔纳在他的这部书里，用大量的文字给我们描绘了这样一片奇妙的海底世界。（板书：海底）
三、体会作品情节的惊奇。
在这段奇妙的航程中，还发生了很多惊险刺激的事情。能说说你们最爱小说中的什么情节吗？为什么吸引你？
预设：
生1：我最爱小
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