语文人教版五年级下册《童年的发现》基于课标的教学设计.docxVIP

8.童年的发现 教材来源：小学五年级《语文》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：小学五年级《语文》下册第二组 主题：永远的童年 课时：一课时 授课对象：五年级学生 学习目标 1.通过自主学习正确认读7个生字，正确读写本课的词语，理解重点句及课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.联系生活实际和上下文，理解课文中难理解的句子，体会课文“童真童趣”的特点。 3.通过交流，感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生的发现和创新意识，以及积极关注生活的态度。 评价任务 1.认读7个生字，理解文中最后一句话的意思。 2.带着理解读出感情，能说出我的发现以及发现的过程。 3.学会大胆想象和寻根究底，交流自己在生活中的发现。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 联系实际 激趣导入 活动一 1.交流：人在长大或变老的时候，常常回忆起童年的事情。俄国作家费奥多罗夫童年最有意思的是什么事呢？ 2.揭示题目，明确阅读要求（PPT出示） 学生能从交流中初步感知课文的主要内容。 环节二 初读课文 整体感知 活动一 1.自读课文，要求读得正确流利。 2.找出生字，注意读准字音；理解词语。 3.交流：课文课讲了一件什么事， 4.作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？ 读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。 学生能把握文章主要内容。能