语文人教版五年级下册杨氏之子，教学设计.docxVIP

《杨氏之子》教学设计与反思 教材分析课文《杨氏之子》是人教版小学语文五年级下册第10课。课文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一户人家中的一个九岁男孩的故事。学情分析五年级学生没有接触过文言文，这是第一次，一般会觉得很难读，很难懂，如果引导不慎，就会让学生厌恶文言文了。针对学生这种实际情况，要引导学生多读，在读中理解，感悟，同时关注学生的情感体验，尽量让学生产生这样的认识：学习文言文真有趣！为他们以后的方言学习打下良好的基础。教学目标1，知识与技能会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家离”等词语。2，过程与方法有感情地朗读课文。背诵课文。3，情感，态度与价值观能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。体会人物机智。教学重难点指导学生把课文读流利，读懂句子。体会人物语言的风趣和机智。教学过程第一课时一，复习导入，解读课题，迁移运用。1．出示几句孔子 HYPERLINK /tool/mingrenmingyan/ \t _blank 名言，学生自由学习。师：同学们，刚才我们学生的几句名言与我们平时学习的现代语言不一样，你们发现了吗？请同学们翻开课文第10课，读一读，这几句话是否与课文有相似之处呢？（学生讨论）师归纳：像这样的语言就听“文言”。用