粤教版八年级政 治上册第二单元 23与人为善教学课件(共28张).pptVIP

2.3与人为善 学习目标 知识与能力目标 1、理解善良的内涵。 2、知道善良的要求。 3、体会帮助别人的意义。 情感态度价值观目标 培养我们善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质，提高助人为乐的精神境界 。 自探提示 1、什么是与人为善？ 2、善良的内涵？ 3、善良的要求？ 4、怎样理解助人为乐（助人的意义）？ 通过本课学习，同学们还有哪些疑问？请大胆提出来，大家共同解决。 一个人具有善良之心有什么意义？ 助人的意义 帮助别人是我们内心情感的需要； 让我们体验到生命价值和自身能力； 让我们内心充盈，幸福快乐。 1、美国著名演说家马克·吐温对于“善良”一词的表述是，“善良的、忠心的、充满爱的人不断地给人间带来幸福”。这说明（ ） A、善良就是要宽容一切错误 B、善良是美好道德的基石 C、善良能让社会更加美好 D、善良的人都是幸福的人 “Do not impose upon others what you do not desire yourself．’’ “己所不欲, 勿施于人” 温馨提醒：别光顾笑话别人,学会理解他人的心情,尊重他人感受。 事例一：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！” 请你给A一句忠告: . 事例二：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。假如你是小乔，想想为什么同学都不理你了呢？怎么做才能得到别人的关照？ 温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，多关心别人,学会体贴。 “己欲立而立人,己欲达而达人” 1、自己不喜欢的事不能强加于人 2、自己喜欢的事也不能强加于人 温馨提醒：对周围的事物多持欣赏的态度，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。 “学会欣赏 与人为善” 我最欣赏_____同学的勤奋，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的机智，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的爱心，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的勇敢，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的细致，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的谦和，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的韧劲，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的正直，具体表现：_______________________ 换位思考，与人为善 换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不容，勿施之于人， 要求别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。 * * 有一种人总是关心友人有一种人总是善待生人有一种人总是体谅别人有一种人总是牵挂亲人我看这样的人有颗善良的心我说这样的人是善良的人善良是春比春还暖善良是金比金还纯 善良的人 展示分工 题号 展示分工 展示方式 1 口头 2 口头 3 板书 4 板书 展示要求：排版整齐，书写快速工整，条理清晰，内容准确详细。 评价分工 评价要求： 1、神态自然，声音洪亮； 2、指出优点，不足，及时补充； 3、打分并说明扣分原因。 3 题号 评价分工 1 2 4 善良的要求 善良是无私的; 善良的心是博大的; 善良要见诸行动; 善良还要是非分明。 善良为什么还要是非分明,请举一例说明。 质疑再探 善良要见诸行动 一天，一个饥寒交迫的乞讨者来到一个院子，这里住着两户人家。一户人家看到可怜的乞讨者，连说好可怜呀，并祈祷说希望上帝能给他幸福；另一户人家则把乞讨者带进屋里，让他吃了一顿可口的饭菜，并给了他几件旧衣服。 请问：你们更赞成哪位主人的做法？为什么？ 真诚的爱心是通过行动表现出来的。善良如果只停留在口头上，就不是真正的善良。 在一次电视台的综艺节目中，主持人向嘉宾提问：“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”那些嘉宾纷纷回答：“用来检查一下自己的仪表。”、“用来看看后面有没有跟进了不怀好意的人。”、“用来扩大视觉空间，增加透气感。”…… “这是为