以美拨动心弦 用爱启迪智慧.docVIP

用美拨动心弦 以爱启迪智慧 教导处 《喜洋洋和灰太狼》中喜洋洋为什么哭啦、2009年以来上海市绿化面积逐年提高、声情并茂的诵读“……今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月…...”、“苹果生锈”和“酒中添加塑化剂”等等，这是上海协和双语高级中学“提高教学有效性”活动中课堂教学情境美的创设，美的情境拨动着学生的心弦，激发起学生主动学习的极大兴趣。 一年多来，学校积极营造和谐、快乐、高效课堂教学环境。从“低起点、缓坡度、小切口、渐渗透”各学科课堂教学小课题的提出到从无到有地开设多达26门拓展、研究型课程；从协和高中“人人擅速写”、“人人会乐器”、“人人会英语生活口语”的特色课程的创设和实施，到语文、数学、英语国家课程校本化的顺利开展，从《教学常规和考核细则》的制定到《德育学分制》的试行，所有这一切都在着力转变课堂教学理念。学校领导深入课堂听课，并和老师们交流。在教师例会上针对教师上课情况多次进行专业引领，从教师课堂教学中发现问题，提出高效课堂必须具备的基本要素，总结高效课堂的基本步骤，并倡导老师灵活变通的实践。学校领导的身体力行不仅给老师们做了表率，而且得到了广大教师的真诚拥护，尤其是党员教师和党外积极分子率先响应，积极参与，为每一学科每一位老师都参与到高效课堂中来营造了一个良好的教研氛围。 有效教学既是一种教学策略，更是一种教学理念。现代教学论认为“教学过程是师生交往、积极互动，共同发展的过