生物中考试题分析.pptVIP

考试的依据、内容及考试形式 （一）考试依据 以全日制义务教育《生物课程标准》为纲，冀教版两年制初中《生物学》教材为参照。 （二）考试内容 生物学考试的内容来自《生物课程标准》中的 “课程目标”和“内容标准” ，所出试题紧紧围绕着“内容标准”中的10个一级主题。 （三）考试形式 一、题型：1.选择题 （15分）：1—15题 2.情景综合题（15分）：16— 题 二、试题形式：闭卷、笔试。 2009—2012年保定市生物中考试题根据10个一级主题从以下几方面的归类分析： 1、每级主题的题号、分值、所考知识点 2、试题分析及涉及到的知识点在《课标》 中的位置 3、针对每级主题的复习建议 （一）科学探究 (参考试题汇编) 知识点在课标的位置及复习建议 （二）生物体的结构层次(参考试题汇编) 知识点在课标的位置及复习建议 附主题二 生物体的结构层次的具体内容标准 1.细胞是生命活动的基本单位 显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和模仿制作临时装片。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。单细胞生物可以独立完成生命活动。 区别动、植物细胞结构的主要不同点。 描述细胞核在生物遗传中的重要功能。 2.细胞分裂、分化形成组织 描述细胞分裂的基本过程。 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织。 3. 多细胞生物体的结构层次 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。 三、生物与环境(参考试题汇编) 知识点在课标的位置及复习建议 附主题三 生物与环境的具体内容目标 1.生物的生存依赖一定的环境 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 举例说明生物和生物之间有密切的联系。 2.生物与环境组成生态系统 概述生态系统的组成。列举不同的生态系统。 描述生态系统中的食物链和食物网。 解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 3.生物圈是人类与其他生物的共同家园 阐明生物圈是最大的生态系统。 确立保护生物圈的意识。 四、生物圈中的绿色植物(参考试题汇编) 知识点在课标的位置及复习建议 附主题四 生物圈中的绿色植物具体内容目标 1.绿色开花植物的一生 描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。 2.绿色植物的生活需要水和无机盐 说明绿色植物的生活需要水和无机盐。 描述绿色植物的蒸腾作用。 3.绿色植物的光合作用和呼吸作用 阐明绿色植物的光合作用。描述绿色植物的呼吸作用。 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 4.绿色植物对生物圈有重大作用 概述绿色植物在生物圈中的作用。 五、生物圈中的人(参考试题汇编) 知识点在课标的位置及复习建议 附主题五 生物圈中的人具体目标内容 1.人的食物来源于环境 说出人体需要的主要营养物质。描述人体消化系统的组成。概述食物的消化和营养物质的吸收过程。关注食品安全。 2.人体生命活动的能量供给 描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。描述人体呼吸系统的组成。概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 3. 人体代谢废物的排出 描述人体泌尿系统的组成。概述尿液的形成和排出过程。 4.人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 描述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。概述人体通过眼、耳等 感觉器官获取信息。举例说明人体的激素参与生命活动调节。 5. 人是生物圈中的一员 概述人类的起源和进化。举例说明人对生物圈的影响。 六、动物的运动和行为(参考试题汇编) 知识点在课标的位置及复习建议 附主题六 动物的运动和行为的 具体目标内容 1.动物的运动 列举动物多种多样的运动形式。 说明动物的运动依赖于一定的结构。 2. 动物的行为 区别动物的先天性行为和学习行为。 举例说出动物的社会行为。 七、生物的生殖、发育与遗传(参考试题汇编) 知识点在课标的位置及复习建议 附主题七 生物的生殖、发育与遗传具体目标内容 1.人的生殖和发育