《走自立自强-路》课稿(鲁教版七年级上).pptVIP

课后拓展： 学习榜样：霍金有着“继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家”的美誉。但是，这位科学家震撼世界的成就都是在轮椅上获得的，1963年，21岁的霍金被诊断患了肌肉萎缩症，不久完全瘫痪。1985年他又因患肺炎做了穿气管手术，此后他不能说话，看书要依赖机器，在这种情况下，他提出了著名的“黑洞”理论，成为英国皇家学会最年轻的会员 实战演练 一、单项选择：古人说：“胜人者有力，自胜者强”告诉我们要自强，必须（ ） A　自立　　B　战胜自我　C　有理想　D　学会适应 二、不定项选择：下列选项体现自强不息精神的有（ ） A．天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身…… B．世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友 C．天行健，君子以自强不息 D．眼前多少难甘事，自古男儿当自强 二、材料题 ： B ACD 思考： 1、霍金的故事留给你最深刻的印象是什么？ 2、霍金遭遇厄运仍取得重大成就依靠的是什么精神？这种精神有哪些表现？ 3、霍金的事迹对你的学习和生活有哪些启示？ * * 课前阅读 1、自立就是自己的事情自己做。 2、自立有何意义？ ①、自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，是我们锻炼和提高心理和道德品质的过程。 ②、自立才能走向自强。 3、怎样告别依赖，走向自立？ （1）要克服依赖性 （2）独立思考，自主做出决定（重要标志） （3）积极锻炼，提高自立能力（最基本途径） 重点知识默记： 1、自立的重要性： 2、怎样培养自立的品质？ 张立勇，29岁，农民工，出生在江西赣南山区的一个小山村，从小学到中学，年年是三好学生。高二那年，因为贫困，他不得不放弃学业，外出打工。1996年，张立勇进入清华食堂成了一名切菜工。 他和清华学子一样，去教室、去图书馆……所有能学习的机会，张立勇都不放过。他每天早晨4点多起床，每天坚持学习七八个小时，有时学到凌晨一两点。张立勇说 ，去清华，他的目的很明确，就是学习。8年后，张立勇的坚持得到了回报：通过了托福，考了630的高分，被清华大学学生尊为“馒头神”；拿到了北京大学成人教育学院国际贸易本科文凭；获得了共青团中央颁发的中国青年学习成才奖。 学习目标： 1、情感·态度·价值观：体会自强不 息在学习、生活及事业成功中的意 义，培养自强精神。2、能力：树立正确的生活目标， 培养独立克服困难的能力。3、知识：了解自强的表现，认识自强的重要作用，懂得自强的方法。 城阳上马辛屯社区15岁小姑娘王淑乾刚学会走路就查出得了肌无力，四肢活动艰难，外出只能靠爸爸背着。7岁时，她坚持要求父母送她上学，在教室里，只能靠双臂支撑课桌坐立。8年时间，功课在班级一直名列前茅，在城阳区举办的市民节上，王淑乾成为10名“城阳区优秀学生”之一。并被评为青岛市十佳美德好少年。 坚持--- 每天坐9小时不觉累 一天在课堂上的时间需要9小时，王淑乾由于四肢无力，只能靠双臂支撑身体，为了避免上厕所给别人带来麻烦她每天都控制吃饭和饮水，等爸爸接回家。“我一点不觉得累，我喜欢上学，只有上学才可以天天跟小伙伴在一起。”王淑乾说。 欣慰--- 成绩总是名列前茅 “好多孩子厌烦学习，可这孩子非得逼着才知道休息。”王淑乾的妈妈说，淑乾不能坐立时间太长，可每次都是父母逼着她才肯休息，临近考试时，逼也没用，晚上要学到10点才睡。淑乾的理想就是考上中国海洋大学 3、我最喜欢的一句有关自强的名人名言： 阅读材料小组合作探究： 1、王淑乾在生活的道路上遇到困难时表现出了一种什么精神？ 2、这种精神的表现是什么？ 自强不息的精神 在困难面前不低头、不丧气、而是想办法克服困难、战胜挫折， 双耳失聪的贝多芬 —扼住命运的咽喉 高位截瘫的张海迪 —活着就要做对社会有用的人 筋骨瘫痪的霍金 —毕生精力研究物理学原理 说一说：你还知道哪些人物的事迹体现了自强精神？ ——自强对个人发展的意义 自强的人会： 对未来充满希望和憧憬 不断设立新的目标 激励自己为实现目标而努力积极进取 能凭借坚强的意志去克服困难险阻 虎门销烟 飞夺泸定桥 我国自主研发的第一颗原子弹爆炸成功 青藏铁路 神舟载人系列飞船发射成功 嫦娥二号卫星 拥有自主产权的动车组，每小时486公里 中国女排经过艰苦奋斗重获世锦赛冠军 我国成功举办第29届北京奥运会 2010年我国成功举办上海世博会 广州亚运会获得199枚金牌 一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神 自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。 正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林 ——自强对国家和民族的意义 看视