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《语文百花园二》教学设计之一 　　教学目标： 　　　1、体会陈述句和反问句表达的意思和表达的效果，能将两种句式相互转换，不改变原句的意思。 　　　2、能以阅读日记的形式交流在阅读过本单元的课文后的收获，学习作者如何细致观察、如何细致描写和如何表达自己的真实感情的。 　　　3、挑选一种自己喜欢的动物，在小组内介绍清楚这种动物的外貌体态、生活习性和生存环境。 　　　4、阅读《螳螂的启示》，认识连续观察日记，知道这种日记在写法上的特点。 　　　5、通过自己对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。 　　教学时间： 　　　　4课时。 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学目标： 　　　　同总目标1、2。 　　教学过程： 　　（一）“温故知新”中的句子训练： 　　　1、通过第一组句子，体会陈述句和反问句的表达特点。 　　　　（1）轻声读读句子，说说两个句子的意思是否相同呢？（意思完全相同） 　　　　（2）再默读句子，想想两个句子还有什么不同之处？根据学生的发现，老师适时总结： 　　　　　　①标点不同：一个用问号，一个用句号； 　　　　　　②部分词语不同； 　　　　　　③朗读时的语气不同； 　　　　　　④表达的效果不同，反问句所表达的感情要更强烈一些。 　　　　（3）师小结：第一句叫反问句，第二句是把第一句变换一种说法改为了陈述句。两句的意思完全相同，但反问