《有趣的头饰》教学设计.doc

江西美术出版社三年级下册 《有趣的头饰》教学设计 婺源县紫阳第一小学 江登广 教学目的：1、了解头饰的文化。 2、进行大胆的、有主题的头饰创意设计。 重 点：进行大胆的头饰创意设计。 难 点：头饰的新颖、美观；短时间内能否做出。 教学过程： 创设情境，导入。 让3名学生戴着老师做的头饰出现在课堂中 问：知道头上的是什么吗？ 学生：头饰…… 师导入：很久以来，人们就喜爱用各种不同的材料做成漂亮的头饰。今天我们就来学学头饰的知识和制作。 （直观演示的情境更能直接激发学生学习的欲望） 欣赏，分析 多媒体展示各民族头饰、学生制作的头饰作品，学生欣赏，并记住一两幅最有印象的头饰。 （通过欣赏各种头饰感受头饰带来的美，为下一步的创作提供丰富的素材，使学生对创作不会感到却步） 2．为什么你对这头饰印象深刻？说说你对这头饰的理解和感受。 引导学生说： 从整体感观上你觉得怎么样？漂亮？可爱？还是怎么样？ 从头饰的造型上看，各是什么形状。 从头饰的色彩上看，各有什么特色. 从头饰的制作材料上看,各用了哪些材料 谁来说说？学生举手来说。 小结，课件出示表格 造型 象征型 仿生型 纯装饰型 色彩 单一色调 色彩斑斓 材料 天然材质 废旧物品 卡纸 布 …… 制作工艺 打制 剪刻 插接 粘贴 （了解头饰的文化，是本课的重点之一，先学生说说自己的理解，充分肯定学生说的，然后教师从美术的角度进行小结，使学生对头饰的造型特点、材质特点和寓意了解、分析，提高审美水平，同时为接下来设计制作发散思维） 尝试制作 1.每小组成员对老师制作的头饰进行拆分、重装。 （简单的了解一下制作的技法） 2．学生开始设计并制作 教师巡视指导：利用材料本身的特点设计；头饰的固定；运用剪、折、卷、贴等基本技法 （对老师的作品进行拆分组装，了解一些技法，培养学生的自主学习能力。设计制作本课的另一重点，通过制作锻炼学生的手工制作能力，并从中获得相关的知识和技能。） 作品展示 把自己的头饰戴在头上进行展示，互相评评 （一节课的时间有限，可以在下一节课来举行一次头饰展，以模特进行表演，充分肯定学生的成绩，让学生体验美术活动的乐趣，提高美术创作的积极性。）