《用QB做数学题》教学设计.docVIP

《用QB做数学题》教学设计 教学设计说明 信息技术学科中的程序设计，一向被认为是枯燥乏味难教难学的知识内容。而本节课通过设置由浅入深、由易到难的任务，使学生在层层突破、层层深化中体验获取知识的乐趣。教学任务的设计独具匠心，在完成任务的同时也拓展了学生的数学知识，将数学知识毫无痕迹的融入其中，打破了学科之间的界限，实现了学科的整合。同时本节课立足于解决生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣，并且通过自主尝试、合作交流的方式，拓展学生的思维，发展学生的能力，充分调动学习积极性。 二、教学目标： 知识与技能：1、掌握综合应用算术运算及相关语句解决问题的基本流程和基本方法。 2、学会使用键盘输入语句“INPUT”。 过程与方法：1、培养学生逻辑思维能力。2、丰富学生的知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观：1、让学生在自主解决问题的过程中体验成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。2、培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对信息技术产生浓厚的兴趣。 教学方法 以问题引入的方式，引导学生针对实际问题进行思考、探究解决问题的方法和步骤，从而使学生得出相关问题的结论。在整个教学过程，始终采用协作式探究方式，充分调动学生的学习积极性，达到学生自主学习、探究学习、创新学习的目的。 四、教学课时 1课时 五、教学过程设计 [导入] 1、上节课我们学习了QBASI