《有趣的生物共栖现象》说课稿.docVIP

PAGE PAGE 2 说课 开放学习内容 拓展求知领域 ——《有趣的生物共栖现象》说课 南昌市邮政路小学 万雪辉 《有趣的生物共栖现象》是一篇科普文章，向我们介绍了自然界的一种有趣的共栖现象。《语文新课程标准》明确提出：“小学语文教学必须沟通课堂内外，充分利用教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生学习的空间，增加学生语文实践的机会，并利用网络等信息渠道尝试进行阅读教学。”鉴于此，我充分利用网络资源，紧扣课文本身特点，在指导的基础上切实体现学生主体地位，大胆让学生去体味，去感悟，去理解自然界有趣的现象——共栖。 这堂课，我在课堂设计上进行大胆的创新，将教师“讲”的成分降低到最少的程度，而让学生的“质疑”、“探究”、“议论”来占领课堂。学生在网络环境下“自己质疑”、“自主探究”、“自发论坛”中不知不觉就理解了课文，并拓展延伸到课外。三大教学板块相辅相成，教学设计贯穿着自主——开放——探究学习的新课程理念。 下面我来谈谈本节课的主要教学内容——“自主探究”环节 在这一环节中，学生充分利用网络环境，完成以下三个任务： 任务一：在读通课文的基础上，结合生物共栖的原因，说说什么叫做生物共栖？ 任务二：除了书上介绍的，你还知道那些生物共栖现象？ 任务三：生物的共栖对我们人类有些什么意义呢？从动物的共栖现象你有想到了什么呢？快快登录BBS论坛，与大家一起交流吧！ 这个板块注重学