《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计.docVIP

《用7、8、9的乘法口诀求商》 教学目标： 1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 2、能比较熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生解决问题的能力。 教学准备：课件 教学设计： 一、课前复习 1、齐背乘法口诀 。 2、游戏：开火车： 7×8=?? 6×9=? 5×8=? 8×9= 12÷3=? 15÷5=? 6÷2=? 8÷4= 师: 8÷4=? 你是怎样算的? 师：同学们，我们会用2—6的乘法口诀求商，这节课我们一起学习怎样用7、8、9的乘法口诀求商，比一比，看一看，谁学得快。 板书：用7、8、9的乘法口诀求商 二、教学新知 1、情景导入： 师：每年的六月份，有一个节日，是每个孩子都喜欢过的节日。同学们，你们知道是什么日子吗？ 生：“六一”儿童节。 师：为了准备这个属于我们小朋友自己的节日，二（1）班的同学们可都忙坏了。瞧，他们在干什么呢？（课件出示P48情境图） 2、探究体验： 师：请同学们按从上到下的顺序有序地观察：三个小组的小朋友分别在干什么呢？ 生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。 师：同学们观察的真仔细，这些小朋友正忙着为举行“六一”庆祝会而布置教室呢，你们能从图中发现哪些数学信息呢？ 生：第一组做了56面彩旗，要挂成8行。 生：第二组做了49颗五角星，分给7个小组。 生：第三组带来27个爱心球，每9个摆一行