聆听职业能力本位课程教学改革讲座有感.docVIP

技工院校课程改革势在必行 ——聆听职业能力本位课程教学改革讲座有感 作为世界银行贷款职业教育发展（广东）项目学校之一，我校近年来加大师资培养力度，加快课程改革步伐，努力促进学校的内涵和高端发展。为了进一步落实世行贷款项目要求，打造一流的师资队伍，培养一流的技工，深入推进我校的能力本位课程教学改革，2011年1月11-12日，学校邀请了黄志、张利芳、谭国平和张可安等四位技工教育专家来校授课，为全校教师进行了技工院校“一体化”教师任职条件及评聘办法、“以职业能力为本位”的课程改革思路、课程开发及具体做法”、校企合作实践探索等几个专题的辅导，现将培训的心得体会总结如下： 为什么要进行职业能力本位课程教学改革？ 何谓职业能力本位课程？用一句很通俗的话来回答，以培养学生综合职业能力为目标的课程就是职业能力本位课程。因此，促使学生的综合职业能力养成是推行职业能力本位课程改革的目标。综合职业能力包含了专业能力、方法能力和社会能力三方面。通过多年的实践证明，传统的学科课程和理实一体化课程无法促使综合职业能力的养成，只有工学一体化课程才能基本满足培养学生综合职业能力的要求。工学一体化课程以综合职业能力发展为目标、将完成有教育价值的典型工作任务作为基本教学内容、强调理论实践一体化和工作过程系统化的教学。为什么要搞课改，张利芳老师在授课中屡屡提出该问题，综合起来可以概括成一