中等职业学校学生日常教育管理与服务工作实务强玉龙2016年学工.PPT

* * * 学校德育荣誉 “江苏省德育特色学校”“江苏省职业学校德育工作先进集体” “江苏省平安校园”“江苏省和谐校园” “江苏省青少年法制教育先进集体”“江苏省禁毒示范学校” 管理中有服务，以服务促进管理 （二）认真听取学生意见和建议 途径：校长信箱、座谈会和调查问卷、学生直接向校长或部门领导反映问题等。 四、管理中有服务，以服务促进管理。 （一）增强为学生服务意识 现代学校都应具有明晰而强烈的学生意识，这种意识应包含以下内容：学生是学校 生存之源，学校以学生为本，要敬畏学生的生命，爱护与帮助每一位学生，为学生提供优质服务，使学生在校园生活中不断获得欢乐、进步与才智。 ? 管理中有服务，以服务促进管理 （三）建立有效的服务工作机制 反映了解学生意见与建议、校领导制定解决方案、各职能部门协调落实、了解学生对学校解决处理学生意见与建议的反馈等工作过程。 （四）切实为学生服务好 为学生服务不能走形式，服务工作要到位，真正让学生满意，增强学生的主体意识，增强学生对学校的归属感和凝聚力。 教学方面：因材施教、解决学困生的困难；技能训练开足课时，训练到位； 管理方面：关心每一个学生、对学生充满爱心、教育过程不打骂侮辱；重视问题生的帮教；及时对学生进行心理辅导干预等； 生活方面：食堂饭菜卫生可口、品种丰富；教室、宿舍、食堂、商店、运动场室等传统学习生活的基础设施到位，电视、热水系统、信息网络、电信服务、银行等现代生活必需的服务设施，洗衣、理发、厕所等日常生活必需设施。 顶岗实习和就业安排：顶岗实习阶段靠前管理，及时和企业沟通；千方百计为学生安排好的就业岗位； 奖学助学方面：不让一个贫困生因贫困而失学； 校园安全方面：让学生有安全感，安心在学校学习生活，让家长放心在外工作无忧； 跟踪与服务毕业生机制方面：建立学校毕业生就业创业后的跟踪服务机制，包括为失业的毕业生推荐重新就业、指导或帮助毕业生创业、允许毕业生回校回炉（补课）、毕业生就业创业跟踪调查以及优秀毕业生信息收集、信息库的建立和展示利用等。 管理中有服务，以服务促进管理 恳请批评指正！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 中等职业学校 学生日常教育管理与服务工作实务 强玉龙 2016年4月14日 1. 2. 3. 目录页 中职学生行为习惯的现状 如何培养中职学生良好的行为习惯 3. 管理中有服务，以服务促进管理 我们学校的做法 中职学生行为习惯的现状 案例一： 诺贝尔获奖者的回答 在一次诺贝尔颁奖大会上，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。”提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢？”科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做了错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这段对话是耐人寻味的。 案例一说明： 一个人的行为习惯会影响他的一生，会时时处处都在起作用，良好的行为习惯会使人终生收益。正如美国心理学家威廉·詹姆士所言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 案例二： 新旧闹钟的对话 一只新组装好的小钟放在了两只旧钟之间。两只旧钟“滴答”、“滴答”一分一秒地走着。其中一只旧钟对新来的小钟说：“来吧，你也该工作了。可是我有点担心你，你一年要走完3153.6万次，恐怕会受不了。” “天哪！3153.6万次。”小钟吃惊不已，“要我做这么大的事？办不到，办不到。” 另一只旧钟说：“别听它胡说八道。不用害怕，你只要每秒摆一下就行了。” “天下哪有这样简单的事情。”小钟将信将疑，“不过如果真是这样，那我就试试吧。” 小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下。不知不觉中，一年过去了，它摆了3153.6万次。小钟每秒摆一下，不知不觉，在平凡中就完成了一件大事——走完了3153.6万次。 案例二说明： 良好的行为习惯的养成应从小事入手，从简单的事情做起。成功其实也不是一件难事，只要我们努力做好每一件小事就可以了。但在做的过程中，尤其在一开始，我们不要被大事吓倒 ，而要“大处着眼，小处着手”。 中职学生行为习惯的现状 我们在培养学生良好行为习惯时，不能好高骛远，让学生感到目标高不可攀而失去信心。而应该根据学生的实际，提出简单易行的要求，使学生明白只要做好每一件简单易行的事情，就能养成良好的行为习惯，帮助学生树立信心。 中职学生