试论大学生家庭教育的影响因素高等教育.docx

试论大学生家庭教育的影响因素 论文关键词:大学生;家庭教育；影响 □ 论文摘要:家庭教育具有终身性,对于大学生的成长，家庭教育 具有不可替代的独特作用。国内对大学生家庭教育的硏究主要集中在 家庭教育的功能、意义、亲子关系和家庭教养方式等方面。本文阐述 了大学生家庭教育的影响因素，同时提岀了学校在促进大学生家庭教 育中的若干建议。 □ 一、大学生家庭教育 □ (-)家庭对大学生成长的独特作用。家庭教育、学校教育、 社会教育是现代国民教育的三大组成部分。家庭教育是基础，是不可 替代的至关重要的一环。它对大学生的成长具有独特的作用，主要表 现在： □ 1、家庭教育的亲缘性。家庭成员之间的情感起着巨大的感化 作用。目前，独生子女已成为大学生的主体，与同龄非独生子女相比, 他们对家庭的依赖性更强，独立生活、学习能力差，独立处理同学关 系、师生关系能力不足,对情感、就业及各种社会实践活动都难以独 立应对。无论是心理上、精神上还是实际生活上都有对家长的依赖性。 因此家庭是大学生来赖以生存和发展的土壤，是他们成长的坚强后盾 和精神支柱。 2、家庭教育的针对性。当前大学教育是一种宽松式的开放教 育，老师不可能关注到每个学生细微的心理变化。常言道：知子莫 若父。只有父母才是最能洞察孩子心理变化的老师,在对子女进行 教育中,能够准确地抓住问题的根源和本质。 （二）大学生家庭教育的影响因素 1、家庭结构及对家庭教育的影响。家庭结构是家庭成员的组 合状况，即家庭中的代际结构和人口结构的统一组合形式。家庭结构 不同，家庭功能、家庭关系、家庭的生活管理也不相同。可将家庭结 构分为”单亲家庭”、”核心家庭”和”杂居家庭”。 单亲家庭在经济上收入少，往往形成家庭生活的困难。在家庭 教育方面,单亲家庭的父亲或母亲,因精力、体力、经济和心理等方 面的原因，导致教育子女方面的问题。单亲家庭子女易存在孤独、烦 躁、易怒和自卑等不良情绪,学校学习和生活适应不良,人际关系紧 张。 □ 核心家庭亲子关系比较融洽，家长具有权威性，子女易于受父 母的教诲，父母对子女的期望值很高,教育投入多。 □ 杂居家庭中，老一辈多是已经退休的老年人，他们有充足的时 间和精力，所以更加疼爱隔辈人。此外,人际交往比较复杂,子女在 家庭中能够体验到多种角色的思想感情,有助于子女社会化的发展, 能从中学到尊老爱幼、谦虚礼让和助人为乐等好品质。 □ 2、父母教养方式与亲子关系。父母教养方式是父母教养态度、 行为、非言语表达的结合，它反映了亲子互动的性质，具有跨情境的 稳定性。父母教养方式可划分为权威型、专制型、溺爱型、忽视型。 □ 在正确的教养方式下，父母提供积极的情感表达，同青少年开 诚布公地交流、对其制定明确的行为规则，这些互动方式既影响青少 年与父母持续积极地关系,又能进一步促使青少年在良好的家庭氛围 中形成健康的心理能力模式。具体地来讲：（1）采用良好抚养方法的 父母向他们的孩子示范关心他人和对社会负责的模式。权威型的父母 为他们的孩子提供了关心他人和更具社会责任的行为模式，而孩子能 够通过模仿获得这种行为模式。专制型、溺爱型忽视型的父母对孩子 行为要么过于干涉，要么缺少关心。因此，这些家庭中的青少年不可 能具有负责任的、稳定牢固的行为模式。 （2）良好的家庭氛围为青少年发展成熟的社会技能提供了更 多的支持。在权威型家庭环境中成长起来的青少年比来自其他家庭类 型的青少年的行为更积极、更具反应性。 3、父母亲文化程度对大学生心理健康的影响。大学生在其身 体、心理发育过程中，外界不良因素极易干扰其正常发展而导致心理 问题和心理疾病。父母文化程度越高,其子女心理健康水平越高。可 能是由于文化程度较高的家长,可能更注重教育知识的学习，教育手 段更科学合理,其子女心理发展更为健康。 （三）大学生家庭教育的建议。教育的最高宗旨是培育完整的 人,高校更加重视学生的文化知识和专业技能的培养。这就要求家长 根据时代和社会发展针对子女的年龄、心理特点和思想实际,积极配 合学校,着重从以下几个方面开展教育。 □ 1、家长应该教育大学生养成良好的社会公德、职业道德、恋 爱婚姻和家庭美德。让他们知道目前仍然是家庭支助的对象，在经济 上还没有完全独立，要克服拜金主义和享乐主义思想。 □ 2、关注心理状况,培养自立、自信、自尊、自律、自强等积 极健康的心理品质有利于应对各种问题。大学阶段是生理发育成熟 期，但是由于心理发育未成熟、情绪不稳定，在面I缶一系列问题的时 候易产生各种心理困扰。 □ 3、改变传统的家庭教育方式。在过去，家长总是居高临下, 子女必须无条件服从家长，不为人先,不为人后的教育观念,而 现在代之为以培养子女的科学与民主，自立和自强,公平竞争与合作 等精神。 二、结论 由于大学生家庭远离学校和学生,家庭