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中学生素质教育论文：学生行为异常表现分析 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中学生素质教育论文：学生行为异常表现分析 摘 要：中学生行为异常是其心理障碍的征兆，对异常行为危险信号及时、密切的关注有利于家长和教师更好地开展预防和教育，避免学生走上违法犯罪道路。中学生异常行为的表现会由弱变强。重点分析了中学生异常行为在社会角色方面的表现，达成防患于未然的目的，也为对异常行为的矫正提供理论依据。 关键词：行为异常；表现分析；社会角色 学生行为异常的出现是心理障碍的征兆，也是违法犯罪的信号，预测孩子的行为异常，可以实现对青少年儿童犯罪的早期预防，使家庭教育和学校教育更有主动性和时效性。经常注意中学生情绪的变化，预测中学生的心理发展，观察中学生的行为表现，是家长和教师教育孩子时必须注意的重要问题。 社会角色是一个人在社会的不同地方、场合所表现出的身份。 作为青少年时期的中学生，在家庭所扮演的是儿女角色；在学校是学生角色；在社会上也只能是未成年人应接受教育和照料的角色。无论从哪个方面来说，中学生都应该是学习和接受教育的，如果违反了这些角色特点，就是不正常的表现。中学生社会角色方面的行为异常主要表现在以下几个方面： 一、纪律散漫，逃学旷课 学生在校偶尔违反纪律这是正常的，如果经常纪律散漫，甚至逃学旷课，这就危险了。造成的原因是多方面的，而主要的还是缺乏学习兴趣，没有明确的学习目的，学习态度不端正，或受其他不愿学习的同学影响。家长要经常与学校取得联系，发现这种情况，及时查找原因，帮助学生树立学习信心，补缺补差，培养学习兴趣，使他们抓紧时间赶上来。如果家长对此事漠不关心，置之不理，学生很容易会被社会上不务正业的人带坏，到那时再进行教育，就困难多了。 二、顶撞师长，疏远集体 尊重师长，对人有礼貌是孩子必须做到的；投入集体怀抱，关心集体，在集体中健康成长是孩子的需要。 在教育过程中，由于我们没有注意批评的分寸和方法，惩戒不适度或对学生行为异常处理不当，致使学生不满，与师长顶撞，这是不足为怪的。如果师长批评教育的方法正确、合理，学生也不愿听，甚至顶撞师长，这就说明他们的思想已被一种不正确的思想所毒害，并且陷入了较深的地步。发现这种情况，家长要深入地了解孩子，做详细的思想工作，且不可操之过急，待到原因弄清，再心平气和地进行说服教育，使其转变。 学生在成长的过程中，集体是他们赖以生长的土壤，离开了集体，就不能形成正常的思想和人格。家长如发现孩子逐步疏远集体，不愿上学校过集体生活，自己单独行动，应及时与学校取得联系，了解情况，查出原因，共同制订教育对策。 三、奇装异服，虚荣心强 青少年阶段，讲究卫生，服装整洁，给人以美观、大方、天正活泼之感，这是学生追求上进、美好的表现。家长平时要注意观察孩子，看其嗜好是否稳定，如发现自己的孩子越来越讲究穿戴，今天穿这个学生的衣服，明天穿那个学生的衣服，并整天跟家里要钱，叫家长给买高档服饰，并爱穿奇装异服，留怪发型，戴金银首饰、高档手表、眼镜等。出现这种情况，说明孩子已经开始追求虚荣和名利，甚至会有一些不正当的想法。父母要引起注意，给予其正确的教育和引导。 四、嫉妒先进，追逐落后 追求美好，仰慕先进，向先进人物和事迹学习是人们积极向上的表现。中学生好胜心较强，他们既有仰慕先进，学习先进的精神，又有赶上先进，超越先进的决心和信心。但也有一种情况，当自己学习赶不上别人，或遭到某种打击，或在竞争中遭到失败时，就会对先进产生一种嫉妒心理。孩子如果产生了嫉妒心理，就会不思学习，以为自己再努力也赶不上先进者，就会想方设法去惩治先进者。再有，极端嫉妒心者的眼里，别人的幸福是他的痛苦，别人的灾殃是他的快乐，别人的才能才是他的在喉之鲠，别人的成功是他的心头之恨，孩子产生了嫉妒心理之后，就会不择手段地给先进者以打击，或恶语相讽，或指桑骂槐，或暗地惩治，或背后中伤，发展到这种程度，其心灵已经扭曲。时尚关于嫉妒者的事情让人惊讶。曾获第五十七届奥斯卡金像奖的美国传记片《莫扎特》，描写了一个奥地利宫廷乐师对“乐圣”莫扎特由羡慕到嫉妒，甚至从精神上和身体上进行残酷折磨，致使音乐天使莫扎特在由嫉妒、陷害编织的罗网中，穷困潦倒、悲惨地死去的故事，说明了嫉妒的罪恶。类似的例子，在科学史上也有，20世纪20年代，维也纳一位动物学家在进化论研究方面颇有成就。一些持不同观点的人非常嫉妒他。为了羞辱和败坏他的名声，反对者偷偷在他的实验表本上作了假，这位科学家未能发现，而是根据虚假的现象提出了错误的论点，后来，伪造标本一事被揭露，许多人谴责他的欺骗行为，这位科学家有口难辩，羞愧不已，被迫自杀。孩子产生了嫉妒心理，这是很危险的，嫉妒者一是与先进对立，二是要找到自己的归宿，迫逐落后，一旦与落后为伍，若不及时发现进行早期教育，很