最新人教版八年级语文下册阿长与《山海经》--教学课件.pptVIP

本文可分为四部分 一、（1—2），介绍长妈妈的身份及名字的来由。 二、（3—18），写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。 三、（19—29），写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。 四、（30、31），抒发了“我”对长妈妈的深沉怀念之情。 本文共分为几个部分，分别讲了什么？ 上文围绕阿长写了哪些事？重点是什么？ 1、长妈妈名称的由来 2、“切切察察”的毛病 3、摆成“大”字的睡相 4、令人厌烦的种种规矩 5、懂得很多道理 6、讲“长毛”的故事（“谋杀”我的隐鼠） 7、给我买《山海经》 1．文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？ 地位低下，不被人重视 2．作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？ 切切察察的毛病 饶舌多事，粗俗、不拘小节 、摆成“大”字的睡相。 3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ （1）元旦道恭喜、吃福橘 （2）说人死了必须说“老掉了” …… 真诚和善良 4．我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？ “长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。 无知、淳朴 5．最让“我”对她产生敬意的是什么事情？ 为“我”买回渴慕已久的《山海经》。 读19-27小节，思考： 哪些词语和句子最能表现我对《山海经》的渴望？ 当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ “我”认为“她并非学者，说了也无益”。 表现了“我”对从她那儿得到《山海经》不抱任何希望。 当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出什么样的心情？ “我”的反应：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。” 表现出意外、震惊、感动的心情。 “这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神力，”为什么说“她确实有伟大的神力”？ 因为“我”对她能帮“我”着件事没抱过希望，但她却记住了“我”的渴求，并在告假回家时用自己微薄的工资帮“我”买来了“我”渴慕却无法得到的《山海经》，这在“我”幼小的心灵中无异于“伟大的神力”。 “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？ 因为这书不仅是“我”渴慕的、过于念念不忘的，而且还代表一种热爱和关心。 作品的最后两段写了什么？ 写了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。 在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那 样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和 经历，这是多么叫人内疚的事情，他所能 做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的 灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现 得深切感人。 小说集《呐喊》《彷徨》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集《坟》 鲁迅（1881——1936）字 原名 ， 我国伟大的 文学家、 、 。写了中国第一篇白话文 小说《 》 豫才 周树人 思想家 革命家 狂人日记 篇目 出处 文体 从百草园到三味书屋 散 文 朝花夕拾 社 戏 小 说 呐 喊 矩 诘 仇 咒 斋 霹雳 jǔ jié chóu zhòu zhāi 拙 菩 掳 悚 肪 孀 规矩 诘责 仇人 咒语 斋饭 pī lì zhuō 笨拙 pú 菩萨 lǔ 掳掠 sǒng 惊悚 fáng 脂肪 shuāng 孤孀 惊骇（ ） 掳（ ） 悚（ ） 玑（ ） 懿（ ） 规矩（ ） 颈（ ） 灸（ ）孤孀（ ）惶（ ）急 疮疤（ ）诘（ ）问 渴慕（ ） hài lǔ sǒng jī yì ju jǐng jiǔ shuāng huáng chuāng bā jié mù 肚脐 （qí） 粗拙（ ） 守寡（ ） zhuō guǎ 憎恶（ ） 倘（ ）使 辟( )头 大抵( ) wù tǎng pī dǐ 舫 骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘 问 渴慕 霹雳 陆玑 粗拙 斋 haì lǔ sǒng zhāi fǎng huáng chuāng bā jié wè