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精品文档 你我共享 知识改变命运 点击高考中创新性试题 传统考试中的多数试题是立足于一种沿袭性能力的考查，即要求考生能把过去学过的知识，以再现的方式在试卷中表现出来。试题通过重组、变换、深化的手法可以增加难度。而考生则通过大量习题的操练，来提高解决这类问题的技能，以便在高考中取得较好的成绩。而创新能力的考查试题则由传统的知识立意转变为能力立意，考生不可能简单地用仿效模拟或机械套用去解答问题。它的知识点不但与中学化学知识有密切的联系，更要的是考查了学生的综合应用能力。创新试题，也就所谓的有“噱头”的试题，这些题型的“噱头”在哪儿呢？ 一、考查思维深刻性 题目：0.03mol铜完全溶于硝酸，产生氮的氧化物NO、NO2、N2O4混合气体共0.05mol。该混合气体的平均相对分子质量可能是（2002年上海高考化学22题） A 30 B 46 C 50 D 66 【错误剖析】本题看似容易，做起来难。作为上海高考最后道选择题，确实也起了压轴的作用。一般考生能想到用极限法估算或者电子得失相等关系来拿下此题，可许多考生却没能如愿，何者？很大程度上是缺乏耐心。有些学生在解题时，一心只想用技巧，当无巧可讨时，又无耐心用常规方法做，最后只得乱选一下答案。实际上，要拿下此题，除了相关知识外，还要有很好的心理素质。所以，此题是一考查知识和心理素质的好题。 【解题思路】由题中最