生物七年级下册课后反思(全).docxVIP

第四单元 生物圈中的人 第一章人的由来 第一节 人类的起源和发展 以往的生物教学主要让学生背诵课本知识 ,因此学生只是机械性地死记课本内容，一碰到理论联系实际地问题就无从下手。为此我们应从传统的教学方法、观念中解脱出来 ,运用新的教学理念在教学中大胆创新 ,勇于探索 ,注重运用多种方法和形式 ,强化对学生各种能力的培养 。 第二节 人的生殖 1充分利用了学生资源，男女生相互讨论，便于交流，矫正了原先男生和女生分别学习的形式； 2充分调动学生查找资料、字典和词典学习的能力，激发了学生学习的动机； 3结合多媒体，进行了直观教学，学生学习的感性认识牢固； 4小组讨论学习效果好，充分发挥了各个学生的潜能，培养了生的自学能力、合作能力、表达和交流能力。 第三节 青春期 成功之处： 生动活泼的导入，是一堂成功的生物课的关键。本节课开始用了一首学生熟悉的歌曲《小小少年》引起学生的共鸣，激发了学生的兴趣。 利用学生拍摄的两段视频，从学生熟悉的场景入手，让学生身临其境。然后通过引导学生，从心里感受进入青春期的心理变化，这样为下面的讨论做下铺垫，让他们在讨论时有话可说。也更进一步体现课堂交流的有效性。 不足之处： 1、生物课的讲授不要离开初二学生的生活，让他们在生物课上学到生活常识，满足他们的好奇心，同时可以扩展他们的知识面，培养他们的生活主人翁意识。 2、初二生物课教学一定要突出强调重点