语文人教版五年级下册《金色的鱼钩》《梦想的力量》.docxVIP

榆林高新第五小学“思维导图”式教学设计 学科： 语文 主备人 孔红红 修改创建人 授课时间 课 题 《征程颂歌》《传递感动》 课 型 主题阅读课 课 时 1课时 学习目标 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.认真读完本单元的文章，说说文中哪些人物打动了你？是什么打动了你？ 学习重难点 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.认真读完本单元的文章，说说文中哪些人物打动了你？是什么打动了你？ 教法学法 读中领悟 课前课前预习 课 前 认真阅读 《征程颂歌》《传递感动》 导图总结仿写训练阅读交流 导图总结 仿写训练 阅读交流 精彩分享 主题回顾 教学 环节 课 中 师生互动 师生互动 让我们一起来分享这部数十万红军用生命和鲜血写就的英雄史诗，从中寻找一些如繁星一样灿烂，却似乎要渐渐隐去的动人故事。 导入：长征途中，战士们用生命和鲜血谱写了一部部英雄史诗，读完本单元文章，相信你一定会被他们高尚的品质所打动。 2.默读《七根火柴》，边读边作批注。（交流：烈士用生命保存下了七根火柴，牺牲前还记得交给大家。这是怎样的一种精神？写写自己的感受。） 3.自主阅读《感动中国人物颁奖词及事迹精选》《守护“熊猫血”》《孩子快抓住妈妈的手》《一辈子和诗词谈恋爱》《我小时候很丑》等文章，圈点勾画，并作批注。 《征程颂歌》 1.小组合作读《魂驻小红桥》 交流：英子什么品质最打动你？ 2.引读短文，互相交流 大声诵读《征程颂歌》，感受红军战士的高贵品质。 3.自读《血染行军路》，《诞生在草地》，交流红军战士最打动自己的是什么？ 4.分享积累：读感动自己的句子。 《传递感动》 2.自读时圈画的好词，大家齐读。 3.我最喜欢的句子和大家分享。 4.说说最打动你的是哪篇文章？ 重点引导学习分享《守护“熊猫血”》《我小时候很丑》 默读《七根火柴》，边读边作批注。（交流：烈士用生命保存下了七根火柴，牺牲前还记得交给大家。这是怎样的一种精神？写写自己的感受。） 课后 课 后 默读《七根火柴》，边读边作批注。（交流：烈士用生命保存下了七根火柴，牺牲前还记得交给大家。这是怎样的一种精神？写写自己的感受。） 教学 备忘录 备注：修改意见请以红笔在原教案中批注。