在承担责任中成长-我们责任-课稿-(28张).pptVIP

* * * * * * * * 第10课 勇于承担责任 学习目标 1、了解责任对我们的生活的重要意义。 2、责任产生于人们之间的相互约定， 每种社会角色都承担着相应的责任。 3、我们未成年人也承担着一定的社会责任。 责任的意义、作用 个人意义： 社会意义： 负责任的人都能赢得人们的信任、尊敬和赞赏。 责任有利于形成良好的人际关系、和谐的社会氛围，促进整个社会的良性运转和健康发展。 社会生活呼唤责任意识 长江救援志愿队先进事迹 2014年10月25日晚，3名在长江中遇险的外地青年被多名武汉市民合力救起，参与施救的陈忠贵却魂归大江。 当时，人们并不知道这些施救者有一个共同的身份：长江救援志愿队队员。如果不是陈忠贵的牺牲，大部分武汉人并不知道有这样一群人：4年来，他们自发组织在一起的这百余人的群体，一直义务守望在长江汉水边，仅2014年，他们已从汹涌波涛中救起200多人。志愿队中有像陈忠贵这样的工人，还有干部、银行职员、教师、公务员、出租车司机、私企老板……他们中最小的41岁，最大的70岁。 没有强制性的要求，也没有任何报酬，这群人用彼此的约定，把渡江时看见险情、施以援手的人性本能，变成了江边轮值、守望生命的共同责任。 小悦悦事件： 2011年10月13日下午5时30分，在佛山南海黄岐广佛五金城，年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小货柜车碾过。让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。 说说以下人物应该和不应该做的事情 应该做的事 不应该做的事 司机： 路人 妈妈 遵守交通规则，爱护生命 侵犯生命健康权，事后逃逸 关爱生命，伸出援助之手 视而不见，袖手旁观。 实行监护，时刻警惕。 放任悦悦单独行走在街道。 责任是怎样产生的?（1-2） 1、责任产生于人们之间的相互约定。 约定的形式 口头和书面 责任是什么？ 责任是指分内应做的事，也就是承担应当承担的义务。 包括法律上和道德上应尽的义务。 小悦悦事件中的这些人或部门 各自的责任？ 医生 政府部门 记者媒体 小悦悦父母 监护、抚养责任 救死扶伤 ①加强道德教育，弘扬助人为乐精神 ②健全法制体系，惩罚见死不救，打击违法犯罪 公正客观报道，实事求是 责任是怎 样产生的 1、责任产生于人们之间的约定 2、不同的社会角色承责担着不同的社会责任。 （ 请看看他们 社会角色 主要 责任 社会 角色 主要 责任 教师 军人 司机 农民 医生 警察 …… …… 传授知识、 爱护学生 保卫祖国安全 种植粮食、蔬菜 保障人民生活 治病、救人 维护社会秩序 保障人民安全 遵守交通规则、 安全行车 不同的社会角色 承担着不同的社会责任 正是有着千千万万不同身份和角色的人们，在生活中担负起各自的责任，我们的社会生活井然有序，生机勃勃。 想一想： 在生活中你承担了哪些角色，这些角色的责任是什么？ 学校 家庭 国家 班级 汽车 景区 路上 商场 子女 学生 同学 公民 乘客 顾客 游人 行人 我的角色： * * * * * * * *