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关注孩子需求 促进有效互动 江苏省常州市新北区魏村中心幼儿园 陆娇 摘要： 《纲要》明确指出：在幼儿园的一日活动中，教师要“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。” 仅有关注，还不能保证师幼互动的积极和有效，还需要在关注的基础上适时引导。在师幼互动中，教师绝不是简单的管理者、指挥者和裁决者，更不是机械的灌输者或传授者，而是良好师幼互动环境的创造者，交往机会的提供者，幼儿的支持者、帮助者、指导者和促进者。孩子需要我们的关注，师幼间的互动也必须讲究策略。 《纲要》明确指出：在幼儿园的一日活动中，教师要“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感