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一花一世界 一草一天堂
---------细节描写让人物形象立起来
学情分析：
刚刚进入五年级的学生，写作的功底还尚浅。在平时的日记、作文中，很难看到生动有趣、形象感人的细节描写，希望通过赏析例文中一些精彩的细节描写片段，学习和仿用细节描写，并用于写作之中，感受细节描写的好处。
教学目标：
1、让学生明白什么是细节描写，欣赏细节描写的妙处。
2、激发学生学习细节描写的兴趣，加深对细节独特的感受。
3、总结细节描写的方法，引导学生用举一动三的细节描写的方法来引导学生学会细节描写。
教学重、难点：
1、感受细节描写的妙处。
2、总结细节描写的方法，学会描写细节。
课时安排：一课时
教学过程：
一、课堂激趣
学生猜句中描写的是谁，然后层层深入地加入细节描写,形成对比，导入细节描写，让学生感受细节描写的魅力。（4分钟)
对比阅读
让学生进一步感受细节描写的好处和魅力。
1 、让学生对比阅读两篇文章，感受细节描写的魅力。
（1）速默读，想一想这篇文章到底写得怎么样？（2分钟）
（２）学生发表对这篇文章的看法。
（３）师引导学生争论。
２、生默读文章（3分钟） ３、交流从哪些句子中感受到台湾老人的思乡之情。体会细节描写的魅力。
４、举一动三写作方法渗透，
（1）重点品析（大屏幕出示） (2）让学生了解举一动三的内涵，根据出示一组句子，让学生说说两个句子有什么不同？引导学生理解举一动三的含义。
（3）理解举一动三的内涵:
一指人物的某一个方面的描写如:语言.三是虚数,可以写语言以外的细节,或一个方面,或多个方面,如动作、神态、心理等方面，举一动三告诉我们，当我们写人物的某一个方面时，一定要善于呈现人物的其他方面，这样就可以让人物的形象立体起来，给人印象更深刻。
５、老师总结
三、品味《梅花魂》中细节的描写，“举一动三”的方法知识迁移。
(一)默读课文，找出细节，体会思乡情。
１、出示阅读要求:
1、默读课文,边读课文边勾画能表达出外袓父思乡的细节描写的句子。
2、在旁边批注你感受到外袓有什么样的心情。
３、在文中体会举一动三的写作方法。
（二)学生汇报，从哪些细节描写中能体会到外父的思乡之情。
（三）“举一动三”的方法知识迁移。
（１）出示句子:
（２）解析句子.出示句子中的一指人物的 ，三还可以呈现人物的 、 ……
四、方法实践
出示句子:
学生自由扩句。
句子分享。
（４）总结:
五、运用举一动三细节描写的方法，来修改文章。
1、出示思乡的文章《山草莓》，让学生解读文章。
2、让学生用举一动三的方法修改作文。加入细节描写。
3、展示学生修改后的文章
六、板书设计
一花一世界 一草一天堂
------细节描写让人物形象立起来
生动具体 细节描写
生动具体
（举一动三）
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