运用微视频优化化学实验教学.docx

运用微视频优化化学实验教学 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 运用微视频优化化学实验教学 摘 要：随着现代教学技术的推广和提升，各学校利用微视频开展的教学活动也越来越受到广大师生的推崇，许多优秀的教学微视频资源也颇受好评。现阶段微视频在初中化学实验领域也有所推广，就如何运用微视频优化实验教学进行了探究。 关键词：微视频；化学实验教学；现代教育技术 要做到优化初中化学实验教学，引入微视频技术势在必行，运用微视频进行九年级化学实验教学与传统的实验教学方式相比较，微视频具有“短、准、精”等优点，适合于电脑、手机等设备的浏览和展示。微视频技术和网络技术具有强大的信息传播功能，为化学实验课程改革提供了有利的条件，展现出新的前景。通过设计合理的微视频来演示实验可以充分调动学生的各种感官，能激发学生的兴趣，提高学习效率，因此，运用微视频可以从以下三大方面优化初中化学实验教学。 一、优化化学实验教学，提高化学实验效率 1.放大课堂实验现象 很多演示实验老师在讲台上做，只有前面少部分学生能观察到，导致大多数学生不容易观察到一些实验细节。如果把课前录制好的演示实验，运用微视频技术在大屏幕上把实物放大，使原来看不清的实验现象清晰地展示出来，如产生气体、沉淀、颜色变化等实验现象，这样就会增强学生学习的积极性和参与度，从而加深学生对化学反应原理和实验操作的理解。