数学人教版七年级上册4.1.1.2从不同方向看.1.1.2从不同方向看.docVIP

从不同方向看 【学习目标】：1.经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看； 2.能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形； 【学习重点】：识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形 【学习难点】：画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图形 【教学过程】 一、引入课题 多媒体演示庐山景观，请学生背诵苏东坡《题西林壁》并说说诗中意境。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 诗句中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”蕴含了什么数学道理呢？ （板书课题） 学习目标 1.经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看； 2.能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形； 三、自学指导 看课本p117第一段至探究所有的内容. 想一想： 1.从不同方向看立体图形，往往会得到不同形状的平面图形，因此，我们通常选择 从 、 、 方向看立体图形，并得到相应的平面图形； 2. 从左面看指从 往 看，从上面看指从 往 看，从正面看指从 向 看； 3.完成p117的探究 。 (时间：5分钟） 四、当堂训练 1.口答：课本p118练习第一题. 2.说一说：分别从正面、左面、上面观察乒乓球、粉笔盒、茶叶盒，各能得到什么平面图形？（出示实物） 3.画一画：长方体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画．（出示实物） 这样，我们将立体图形转化成了平面图形 4.探究活动1：从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？ 小组合作学习，动手画一画，并进行展示 探究活动2：分别从正面、左面、上面观察课件中的图4.1-8这个图形，分别画出得到的平面图形。HYPERLINK / M （两个学生板演，其余的学生在下面完成） 五、后教 争对当堂训练的内容让学生互相纠错，老师最后点拨补充 小结 通过本节课的学习我们有哪些收获？ 【拓展训练】 1. 如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图是（ ） A A． B． C． D． 2．右图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，请画出这个几何体的主视图和左视图。 1 1 2 1 2 【总结反思】：