一个博士生在科研大组的生存指引by陈怡然.PDF

一个博士生在科研大组的生存指南 2017-04-03陈怡然陈老师有话说 陈老师博士训练以及个人独立后所领导的的科研组规模一直比较大，顶峰时都差不多 有三十个博士及博士后。这么多的学生必然造成每个人在学习及个人发展上的差异及其所 带来的困惑。因此，陈老师曾经在组内有过一个有关“如何在一个科研大组生存”的讲 座。主要包括两个部分： A. 是什么使得这样一个大组能在激烈的科研竞争环境下还能生存？ B. 作为一个博士生如何在这样一个大组生存？ 因为现在是学生接受博士生offer 的关键时期，这期与下期的“陈老师有话说”就重 点说说后一个问题。以后有机会再讲前一个问题。 1. 每一个博士生在博士训练的过程中都希望可以完成三个不同的训练目标：  如何写一篇好文章，  如何写一个好的科研项目申请，  如何让自己的科研变得更加知名（Visibility） 其中第一个是所有博士训练的基本目标，而后两个则是一个科研大组能够保持可持续 性的基本要求。 2. 因此，博士生水平也有对应的三个层次： 1) 能完成基本的研究工作； 2) 能完成有质量和影响力的研究工作； 3) 有相当水平的科研眼光（vision）。 和玩游戏打怪一样。 3. 对于第一个层次，很多人认为能完成老师交给的任务就算达到了。这是不对的。能 理解一个清晰定义的问题以及找到这一问题的解决方案是对博士生的最最基本的要求。如 果最迟第二年结束你不能达到这个水平，可能做博士搞科研（甚至搞工程都）不一定是适 合你个人发展的一条道路。在这其上还有一个阶段，就是要学会在导师的指导下找到一个 有意义的问题并独立解决它。到达这个层次，一个基本达标（但非优秀的）博士就诞生 了！ 4. 现在进入第二个层次，也就是陈老师对组内大多数学生的基本要求：能完成有相当 水平和质量的研究工作。这个阶段包括两个重要的指标。第一个指标是你发现了一个有影 响力（Impactful）而不是普通的新问题去解决。好的题目是成功的一（大）半。第二个 指标是你要能很好的解决这个有影响力的新问题。如果你能用现有的方法解决它，很好。 如果你能用新的方法解决这个新问题，更好！ 注意发现和解决问题两者缺一不可：提出个 费马大定理可能让你很有名，但是你博士毕不了业，吼吼。 5. 博士培养很重要的一个部分是培养科研眼光。如果你知道怎么去改进和完善一个现 有的工作，那么至少你可以时不时写一个小文章或者把你的会议文章加长为一个长的期刊 文章。如果你每次在完成现在的工作的同时已经想好了下一个科研主题是什么，那你就不 必担心你整个的博士学习了。如果你能清楚的感受到在你研究的领域下一个三年你应该朝 什么方向努力：恭喜你！你已经到达了第三个层次，应该去尝试一下申请教职。有一个很 简单的办法可以证明你到达了这个层次：你有没有哪个你参与讨论和写作的项目申请获得 了资助？在陈老师的组，不少博士生都有这样的成功经历。 6. 博士的各个阶段作为一个博士生要思考的问题： 6A. 在你开始读博士之前，你要思考为什么要读博士。 博士训练是一个过程，而不是目的。你要达到什么你通过硕士或者其他学位训练达不 到的目标？另外，未来你想去工业界还是去学术界？更多细节请参看陈老师《关于读不读 博士的十个问题》 (/s/mGNvWdVrYCfp8oEQJCGkkw)。 6B. 在你读博士期间，你要时时思考自己到达了博士训练的哪个阶段。另外，要时时 检讨你和你的工作是不是足够重要，在组内和领域内是否得到了足够的知名度 （Visibility）？ 6C. 当你快毕业的时候，重心转移到总结你的博士工作上。把所有手上的文章，包括 期刊文章赶紧投出去（你以后将发现再也没有这个时间了）。在最后提高你的知名度的同 时把它转化为你找工作的优势。还有，写一个好的博士论文并完成好答辩。不要把精力放 在劝说老师放你毕业上 （这会把你博士这些年辛辛苦苦积累的好印象全部丢光）。 7.不需要去想（太多）的那些问题： 7A. 比如：  如何才能以最小的代价达到导师规定的毕业标准？  投哪个会议才既比较容易中，又符合陈老师的要求（陈老师规定评分4 分以上的会议才计入毕业积分要求）。 因为好的就是好的，不好的就是不好的。你骗得了自己，骗不了面试时审你材料的面 试官。 7B.我现在选的科研题目对我的未来有用么？ 实际上包括陈老师自己也不知道5