临床医学专业（乡村全科医生方向）培养方案 厦门医学高等专科学校.docVIP

福 建 省 教 育 改 革 试 点 项 目 申 报 材 料 高职乡村(全科)医生订单 定向免费培养模式改革 厦门医学高等专科学校 二0一0年十二月 目 录 1. 福建省教育改革试点项目申报书……………………………………3 2. 厦门医学高等专科学校临床医学专业（乡村全科医生方向） 培养方案………………………………………………………………22 3. 厦门医学高等专科学校教学改革综合试验项目评选方案…………32 4. 附件: 附件1. 关于印发以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划的通知………………………………………………………33 附件2. 厦门市人民政府办公厅关于在厦门医学高等专科学校定向招生“订单式”培养乡村医生的函…………………………34 附件3. 福建省卫生厅关于同意厦门市举办乡村医生大专学历定向培养班的批复（闽卫科教函［2010］54号）……………36 附件4. 厦门市人民政府办公厅文件（厦府办［2010］96号）…38 附件5. 厦门人民政府办公厅文件（定单定向培养名额）………44 附件6. 厦门医学高等专科学校关于成立临床医学专业指导委员会的通知……………………………………………………45 附件7. 教学医院合作协议书………………………………………47 附件8.媒体新闻………………………………………………………53 福 建 省 教 育 改 革 试 点 项 目 申 报 书 项目名称 高职乡村(全科)医生订单 定向免费培养模式改革 项目负责人 王 斌 申报单位 厦门医学高等专科学校 主管部门 厦门市人民政府 申报日期 2010年12月25 厦门医学高等专科学校 教育改革试点方案申报表 （分项目填写，每项一表） 基本信息 项目名称 高职乡村（全科）医生订单定向免费培养模式改革 负责人 姓名：王 斌 电话电子邮件：wb560@ 联系人 姓名：刘庆国 电话电子邮件163.com 改革目标 总体目标 探讨和构建临床医学专业订单定向免费培养乡村（全科）医生的配套政策、机制和“四个1”培养模式，为村卫生所培养“下得去、用得好、留得住”的高素质乡村全科医生。 阶段目标 这是一项在全国率先开展的由厦门市政府主导，相关部门配合，主要由厦门医学高等专科学校具体实施的系统工程。 第一阶段：（2009.03-2010.09）由主管副市长牵头，市府办协调人事局、财政局、卫生局和岛外四个区政府共同制订、并于2010年5月出台配套政策。学校完成岛外四个区乡村医生现状调研和各区定向招生名额分配；向省卫生厅和教育厅申请定向招生计划和单列招生代码，并得到支持；制定培养方案。首批招生50人已于2010年9月入学。 第二阶段：（2010.09-2013.07）学校实践3年培养过程，优化培养方案。 第三阶段：（2013.07-2014.07）由市卫生局主持、学校配合实践毕业后全科医生规范化培训1年。 第四阶段：（2014.07-2014.10）对取得助理执业医师资格者落实村卫生所工作和政策待遇。探讨和实行乡镇卫生院与村卫生所“一体化”管理模式。 第五阶段：（2014.10-2014.12 ）总结订单定向免费培养乡村医生的配套政策、机制和“3+1”培养模式的成果、经验。 主要任务 1.调研厦门市农村卫生事业发展状况，了解农民对村级乡村医生的需求。以此为依据，为培养“下得去、用得好、留得住”的高素质乡村医生制定订单定向免费培养和使用的配套政策。 2.落实定向招生办法，向生源所在区的应届高中毕业生宣传政策和招生办法，依高考成绩择优录取。 3.制定高职临床医学专业乡村全科医生方向的培养方案。 4.开展教学改革，整合课程，构建适宜村级乡村医生培养的课程体系，探索相应的教学方法。 5.探索校院合作、工学结合的3年培养过程，即学生在校本部学习基础课1年，在附属医院学习专业课1年，毕业临床实习1年，实现高素质应用型乡村全科医生的培养目标。 6.探索毕业后1年的全科医生规范化培训方式， 7.研究和实践乡村全科医生“下得去、用得好、留得住”的体制、机制，并实现可持续发展的新举措。 8.总结成果，推广经验。 具体措施 1.项目先期试验基础 1.1立项背景 为贯彻落实《中共中央 国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》（中发[2009]6号）和国务院《医药卫生体制改革近期重点实施方案（2009－2011年）》（国发[2009]12号）文件精神，2010年3月25日国家发展改革委发出《关于印发以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划的通