1.5用平面截何体教学案设计.docVIP

1.5用平面截几何体教学案设计 ▲学习目标： 1. 经历切截几何体的活动过程，体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念。 2. 能从不同的方位去切截几何体，并判断截面的形状。。 ▲学习内容: 什么是截面？ ▲学习过程： 创设情境，导入新课 1、?提问：一个大的圆圆的西瓜让你来切（只能切一下），你准备怎么切？切出来的那个面是什么形状？一块方蛋糕让你来切，你准备怎么切？今天我们就来学习有关于《用平面截几何体》的有关知识，首先猜想：用一个平面去截一个正方体，所得的截面可能会是什么图形？ 探求新知（一） 1、学生小组活动：四个人一组，每组用小刀切截事先准备好的胡萝卜、橡皮泥等做好的正方体。每组派一个代表记录本组切截的几何体的截面形状有哪些，然后进行交流、讨论。 2、几何体的形状不同，截面不同，既是同一个几何体由于截法不同，所得的霰面也不同。 演示课件：正方体的截面 观察动画，想象截面形状。 探求新知（二） 用平面去截一个几何体，如果截面是圆，则原几何体可能是什么几何体？ 演示课件 观察想象图形，了解截面为圆的原图形的形状。 演示课件， 用平面去截三棱柱、四棱柱、五棱柱、三棱锥、圆锥等几何体，都可能使截面是三角形。 ▲课堂整理 ▲课后作业 一、（课本P18—习题1.2 二、预习作业 预习21页内容,完成复习题A