让学生主动阅读才能做好阅读教学.docx

让学生主动阅读才能做好阅读教学 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 让学生主动阅读才能做好阅读教学 阅读能够使学生通过泛读来获取英文信息，教师在备课时要把自己的“怎样教”转化成学生的“怎样学”。阅读需要整体理解，教师要帮助学生扫清理解的障碍，剩下的任务应交给学生去完成。我认为应从以下几个方面做好英语阅读教学。 一、转变观念，摆正位置 阅读教学重在让学生自己阅读，教师要摆正位置，做阅读方法的指导者，不做学生阅读的替代者。 1.教师要把学生的阅读时间还给学生，变“要我学”为“我要学”。在阅读教学中，有的教师为了赶进度，把本该学生阅读的时间变成教师对知识点的讲解。认为教师讲了学生就能学会了。其实，教师忽略了一个最基本的道理：语言学习是一个“感知—体验—理解—运用”的过程。省略了学生“感知—体验”的过程，表面看似节约了时间，实质上有悖于学生的认知规律。正如鲁子问教授所说：“Tell me，I’ll forget. Show me，I’ll remember. Involve me，I’ll learn.” 2.阅读教学采用先学后教，以学定教。“先学”不是漫无目的的学，也不是没有教师指导的学。“先学”是鼓励学生先自主学习，如果在自主学习过程中产生疑问，就鼓励、指导学生开展探究性学习和合作学习。“后教”是指探究或小组合作后仍存在问题，教师再去教。这时