农村教师专业化发展的思考.docx

农村教师专业化发展的思考 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 农村教师专业化发展的思考 摘 要：随着教育改革不断深入，农村和城市教育均衡发展已成为教育改革的一大趋势。教育均衡发展不仅体现在教育设施、设备的配备和教育管理上，更表现在教师的专业素养上。而农村教师由于各种因素的制约，在专业化发展的起点上已经落后于城市教师一大截。结合经验，希望为农村教师专业化发展提供一些借鉴。 关键词：农村教师；专业化；观念 随着新课程改革不断发展深化，传统的经验型、技术型和半专业化的教师已难以适应新课堂，教师专业化成为职业要求和必然趋势。教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步掌握教育专业知识与技能，并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。 首先，农村教师要树立专业化发展的观念和意识。 过去相当长一段时间农村教师由于信息闭塞，与外界学习交流的机会较少，再加上自身一些因素的限制，教书往往经验化、随意化。但随着社会的发展，教育改革的深化，对教师素质提出越来越高的要求，教师专业化成为教师职业发展的必由之路。专业化的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有理想、有道德、有专业追求的人；不仅是高起点的知识分子，而且是终身学习、不断追求的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师等专业技术人员一