2013市七年级教研讲座.pptVIP

◆ 要有适宜的深度 1.Are you happy today? 2.Are you always happy? 3.What about your parents?... 1.Are you happy now? 2.Why do you feel happy now? 3.What can make people around you happy? ◆要有梯度 1.要照顾到不同层次的学生 2.应顾及问题的不同思维层次 知识水平的问题 理解水平的问题 运用水平的问题 分析水平的问题 综合水平的问题 评价水平的问题 ◆要有精准度 1.要紧扣三维目标，扣准教学重难点； 2.要贴近学生认知水平，贴近学生的“最近发展区”。 最近发展区由维果茨基(Lev Vygotsky)提出，是指个 体独立解决问题所决定的实际表现水准，与在他人帮 助下可以达到的潜在表现水准之间的差距，也就是学 习者目前水平与经由别人给予协助所能达到的水平之 间的差距。 ◆要有灵活度 1. 涉及面的灵活度 将预设和生成和谐统一起来 2. 问题表述的灵活度 提问的用语、句式的表达要灵活多样 ◆要有明确度 设计的问题要有的放矢，明确、具体， 阐述问题所用语言要确切、明白、清晰、 不产生歧义，不闪烁其词。 ◆要有合理的开放度 “课堂上封闭性问题与开放性问题的 最佳比例应该是70