数学人教版七年级上册不等式的性质.1.2不等式的基本性质.pptVIP

;复习回顾，引入新知 ;;由a=b,能得到4a=4b吗？;创设情境，探究活动;不等式是否具有类似的性质呢？;+ C;不等式的性质1： 不等式两边加（或减）同一个数（或 式子），;如果 6＞2 ，那么 6×5____2×5 6 ÷ 2____ 2 ÷ 2;不等式的性质2：;如果 6＞2，那么 6 x(- 2) ___ 2 x(- 2) 6 ÷(-2)____2 ÷(-2) ;不等式的性质3：;不等式的性质1： 不等式两边加( 或减 )同一个数(或式子)，不等号的方向不变。 ; ①不等式的两边都乘以0，会出现什么样的结果？ ②不等式的性质与等式的性质有什么相同点、不同点？ ;不等式的性质 ;巩固新知，提高能力 ;例1 设 a＞b，用“＞”或“＜”填空，并说明 依据不等式的哪条性质：;设m＞n,用“＞”或“＜”填空：（1）m - 5 n - 5; （2）2m - 5 2n - 5;（3）-3.5m + 5 -3.5n + 5.;C;例3：将下列不等式化成“x＞a”或???x＜a”的形式： ;（1）x－5＞－1; （2）－2x＞3; （3）3x＜－9. ;（1）x－5＞－1; （2）－2x＞3; （3）3x＜－9. ;（1）如果x＋5＞4，那么两边都 可得 x ＞－1 （2）在－7＜8 的两边都加上9可得 。 （3）在5＞－2 的两边都减去6可得 。 （4）在－3＞－4 的两边都乘以7可得 。 （5）在－8＜0 的两边都除以-8 可得 。 (6)在不等式－3x＜3的两边都除以－3可得 。 ;是任意有理数，试比较 与 的大小。;归纳总结，布置作业;感悟与反思;不等式的性质 ; 本节课我们运用了类比、 猜测、验证、发现、归纳 的数学思想方法。;作 业;目标检测，信息反馈 ;3、按下列要求，写出仍能成立的不等式： （1）x+2＞-6,两边都减去2，得( ) （2）x+50,两边都加上-5，得( ) （3）-3m＞2，两边都除以-3,得( ) ;名言：聪明在于学习， 天才在于积累。…… 所谓天才， 实际上是依靠学习。;再见