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浅谈高校干部教育培训工作 摘要：干部队伍是实现高校改革发展的关键力量。 随着社会的进步，髙校也在不断发展变化，内部也出现了一 些新情况、新问题、新矛盾，需要干部不断提高面对新情况、 解决新问问题、处理新矛盾的能力。干部教育培训工作作为 提升干部综合素质的重要途径，也逐步被重视起来，这也对 高校干部教育培训工作提出了更髙的要求。本文针对高校干 部教育培训工作的现状进行分析，以提升高校管理水平和加 强干部能力建设为重点，就如何增强干部教育培训的实效性 提出一些建设型意见。 关键词：高校 干部教育培训 中图分类号:G726文献标识码：A文章编号:1673-9795 (2014) 02 (a) -0105-02 随着社会不断的进步，“终身教育”的思想深入人心。 高校本身就是一个极为重视教育的地方，加之面对改革发展 带来新情况、新问题、新矛盾，希望通过干部教育培训得到 化解，因此，把干部教育培训工作提到了一个相当重要的位 置。近几年来，高校干部教育培训工作在推动高校科学发展 和加强思想政治教育等方面取得了一些成绩、积累了一些经 验，但客观地讲，还存在一定值得思考和改进的地方。笔者 针对高校干部教育培训工作的现状进行分析，以提升高校管 理水平和加强干部能力建设为重点，就如何增强干部教育培 训的实效性提出了一些建设型意见。 1新形势下高校干部教育培训的重要意义 1.1干部教育培训是高校坚持社会主义办学方向的重 要保障 随着经济全球化的发展，思想多元化现象在高校中也日 趋明显，党内信仰的动摇和理想的滑坡也随之而来。预防、 警惕削弱和腐蚀髙校党的领导的思想倾向，要求加强干部的 理想信念教育，高校干部教育培训作为思想政治教育的主要 方式，是高校坚持社会主义办学方向的重要保障。 1.2干部教育培训是高校人才队伍建设的内在需要 人才作为高校的核心竞争力，实施积极的人才战略工 程，是高校内涵建设的重点之一。在社会大发展大变革的时 代，干部作为管理类人才，干部教育培训为干部的自我提升、 继续教育提供了平台，有利于干部改善知识结构，打造一支 懂教育、善管理、党性强、业务精的高水平干部队伍[1], 并且实现干部的学习工作化、工作学习化，是高校人才队伍 建设的内在需要。 1.3干部教育培训是推动高校科学发展的重要途径 干部是高校改革发展的关键力量，是决策的制定者和执 行者，因此，整体素质的高低直接关系到学校的前途和未来。 对于高校来讲，发展改革稳定的任务艰巨繁重，新情况、新 问题、新矛盾不断涌现。从落实中央关于建设学习型党组织 的要求和推进社会主义高等教育事业的全局出发，加强高校 干部教育培训是髙校自我更新，确保高校与时俱进、落实好 科学发展观、促进中国高等教育发展的重要途径。 2高校干部教育培训的现状及存在的问题 2. 1高校干部教育培训管理随意化 目前，高校的干部教育培训主要依托机构为党校，党校 作为一个职能部门，对外有选派干部进修的职能，对内有对 干部进行教育培训的职能。校院二级管理体制改革下，干部 教育培训存在的形式是基本上是以二级单位为主体，党校监 督管理的运行模式。这种宏观管理机制是相对来说是比较弱 化的，其调控的力度不够。一是体现在对学员的管理，基本 上难以落实学习考核［2］；二是体现在对于二级单位干部教 育培训工作难以量化工作量和衡量质量；三是体现在对于培 训教师的管理，缺乏考评；四是体现在后期的管理，对干部 今后的提拔、使用和流向没有考究。 2.2高校干部教育培训内容和形式单一化 高校干部教育培训在内容和形式上还是存在着单一化 的问题。主要体现在：培训的内容一般为上级的指示文件或 者是理论知识的学习，而且培训与教育事业之间在沟通上存 在一定的问题；形式上主要采取会议、报告代替课堂等形式。 从这种教育培训的效果看，无论是在培训的内容方面还是培 训的形式方面都是不能够适应教育事业的需求以及干部的 需求的，导致了整个培训课堂效率低、参与度低，因此难以 收到理想效果。 2.3高校干部教育培训体系不规范化 首先是在高校干部教育培训目标方面来说是比较笼统 的，而且缺乏一定的层次性与科学性。在培训内容方面缺乏 整体的规划以及针对性。在对高校干部教育培训时，培训管 理者通常是针对教育过程中的临时突发情况，认为该加强那 一块的培训就努力的提升哪一块培训的“空白区域”，现在 各大高校中流行别人培训什么自己也盲目的跟风培训什么， 并没有针对自身教育发展的实际，从基础到提高，再到总结, 进行全面的、系统的有规划的培训。 3加强高校干部教育培训的建议 高校作为一个学术氛围浓厚的文化高低，在高校里谈干 部教育培训有其特殊性。首先是教育对象的特殊性。高校干 部是高学历、高职称的集中群体。其次是环境的特殊性［3］。 在高校谈干部的教育，换句话说，是在一个高等教育机构办 教