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单片微型计算机原理与接口技术 美国普的斯顿创造公司为选拔创造人才制定的 “创造力水平”测验方法。共有50个句子，请不要猜测 创造型人才会怎样回答每个问题，只需使自己的回答 尽量做到准确、坦率。每一句后面用一个字母表示你对 这一提法的同意或反对的程度。 A表示非常同意；B表示同意；C表示中间态度， 无看法或不知道；D表示反对；E表示坚决反对。 题后附有计分方法。回答问题前，请不要看计分方法。 创造力测试 2 （1）在解决某一特定问题时，总是很有把握地认为我是按正确的步骤工作的。（ ） （2）我认为如果不能得到回答，提问题就是浪费时问。（ ） （3）我觉得有条理地一步步做是解决问题的最好方法。（ ） （4）我也偶尔在集体内发表一些似乎叫人扫兴的意见。（ ） （5）我花大量的时间考虑别人对我的看法。（ ） （6）我觉得自己可能对人类作出特殊的贡献。（ ） （7）我认为做自己认为正确的事比努力争取别人的赞成更重要些。（ ） （8）那些看上去做事没把握、缺乏自信心的人得不到我的尊重。〔 〕 （9）我能长时间盯住一个难题不放。（ ） （10）偶尔，我对事情变得过于热心。（ ） （11）我常常在不具体做什么事时想出最好的主意。（ ） （12）在解决问题过程中，我是凭直觉，凭“是”“非”感。（ ） （13）解决问题中，分析问题时，我干得较快，而综合所获信息时，工作较慢。（ ） （14）我喜欢收集性的嗜好。（ ） （15）幻想为我执行许多较重要的计划提供了动力。（ ） （16）假若放弃现在的职业，要我在两个职业中选择一个，我宁愿当医生而不愿当探险家。（ ） （17）和社会或职业阶层大致相同的人在一起，我会相处得好一些。（ ） （18）我有高度的审美力。（ ） （19）直觉不是解决问题的可靠向导。（ ） （20）与其说我热衷于向别人介绍新思想，还不如说我的兴趣在于拿出新思想。（ ） * 第二章 创造力 创造力是创新人才的核心能力。要想更富有创造力， 就需要认识创造力，知道富有创造力的人具有哪些特征， 掌握创造力产生的机理，了解自己的创造力水平，知道 如何开发和提高自己的创造力。 第一节 认识创造力 一、什么是创造力 创造力是智力的一种特殊形式，是保证创造活动 完成的必要条件，是创造性人才的核心能力。 创造力是指人们从事创造活动的能力，是运用已有的 知识 和经验，新颖而独特地解决问题，产生有价值的新 设想和新事物的能力。 人人都有创造力，创造力是在创造活动中形成的，是 在创造活动中表现出来的，通过创造成果来衡量等。 创造力需要在创造活动中体现。 创造力作为一种人类的心理智能，与人类自身的活动 是分不开的。《三国演义》中，人人都说庞统有能力，而 张飞却因他几个月不理政事而大动肝火，不过，庞统用半 天的时间就创造性的处理完几个月来的政事，这就是能力。 创造力也是一样，只有在创造性活动中才能表现出来， 也只有创造性活动才能检验一个人是否真的具有创造力。 美国创造心理学家泰勒把创造力分为： ①表露式创造力。②生产的创造力。 ③发明的创造力。④革新的创造力。 ⑤深奥的创造力。⑥艺术创造力。 二、人为何创造 1．适应需要 （马斯洛 ） 2．表现自己的存在 （斯蒂文森 ） 3．适应刺激与奖励 （斯金纳 ） 4．追求真善美 （爱因斯坦 ） 5．精神追求（贝尔 ） 三、富有创造力的人的特征 1．能选定合适的目标 2．能选定有价值的和适问题 3．能寻求到问题的合理答案 4．能将构想转化为解决问题的方法 5．具有良好的心理品质 6．能克服各种障碍 富有创造力的人能选择一个特定的研究方向。既使那些经常有所创造的人，也只期望在某一方面或两方面非常杰出。他们对于自己本行的现状有充分的了解，并且对于本行的缺点、需要和机会相当敏感。他们并不要求知道问题目标的所有答案。 他们着重于增进自己在本行业的成就，而不在于令别人刮目相看。他们设法使自己的经验和概念系统化，使其更具有意义。 1．能选定适合的目标 富有创造力的人善于发现、提出问题，能敏锐选定合适的有价值的问题。他们借着有一定深度的知识、敏锐的直觉和感受来确定问题，能够找出真正有价值的问题，而不是问题的表面或症状。这些问题通常是复杂而未经确定的，不会难到没有答案的程度，也不会容易到一看便知答案而毫无价值。 2．能选定有价值的合适问题 3．能寻求到问题的合理答案 富有创造力的人，有深远的见识，有冒险的心理，习惯独立的思考判断，能从不同的角度来考虑可能的答案，能够从自己内心、他人以及环境中得到不同的想法和线索来寻求问题的答案，能够忍受问题及其答案的模糊性。