【高考语文】高考复习文学作品的阅读之词句理解.pptVIP

文学作品的阅读之词句理解;1、多义词在文中的不同含义； 2、代词的指代义； 3、非代词的临时的语境义； 4、特定词在文中的作用及效果；;一、含义（表层的、深层的） 二、作用（两个层面）： 1、内容方面的： ①突出（强调）上下文的内容或者揭示段意； ②揭示本文的中心与作者的态度、感情。 ③运用了某种修辞或者表现手法，有特定的表达效果及作用。 2、形式方面的：总领、总结、过渡、照应……; 我国宋代哲学家朱熹对阅读过程说过一段精辟的话：“未见道理时，恰如数重物色，包裹在里许，无缘可以便见得，须是今日去了一重，又见得一重；明日又去了一重。去尽皮，方见肉；去尽肉，方见骨，方见健。使粗心大意不得。”我国现代著名数学家华罗庚先生也说：“读一本书要越读越薄。”;1．词句不离词——从词句中的重要词语的本身词义突破；;2．词句不离句——从分析词句的意义、 相互关系突破；;文赤壁(山东卷) …… 唯有东坡在，剩有游人处。苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。正是黄州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇《赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。后来朝廷发来诰命，任命他为“汝州团练副使”。其实那只是一个虚职，挂职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。…… （2）第5自然段：