语文人教版五年级下册《梦想的力量》教学设计.docxVIP

《梦想的力量》教学设计 璧山实小：叶万荣 一、教学目标： 1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2、有感情地朗读课文,继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。 3、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中。 二、教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。 三、教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 四、课时安排：1课时 五、教学过程： 一、导入。 1、教师板书“梦想”。“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么? 2、同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化为前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，（课件）它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书，完成课题) 3.今天就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量吧。 二、初读课文,整体感知 1、自读阅读提示，看看我们学习这一课要解决哪些问题。 2、学生交流。（课件） (1.瑞恩的梦想是什么?2.他是怎样实现自己的梦想的?3.联系实际说说读后的体会。) 3、带着问题，自由读课文，自学生字词，先解决第一个问题：瑞恩的梦想是什么，在课文中找出有关的句子用“～～～”画出来。 4、交流： (1)生字词。（课件）(放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭) (2)瑞恩的梦想是什么? 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。 我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。（课件） 有感情地朗读句子。 师：瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段非常直白地告诉我们了？ （2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。）短短两年时间，瑞恩是怎样实现他的梦想的呢？让我们一起走进文本,深入理解课文内容。 三、精读课文，走进文本,深入理解课文内容。 (一)学习1、2自然段。（课件） 1、请同学们阅读课文的第1、2自然段，说说瑞恩产生梦想的原因是什么? 2、那非洲的孩子到底过的是怎样的生活呢？请看（出示非洲缺水的图片文字资料。）（课件） 3、所以，瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”（课件） (二)学习3-13自然段 1、瑞恩的梦想是怎样变成现实的这部分是哪些自然段？（3—13））自由读课文3-13自然段。思考：实现这个梦想具体分几个步骤?（课件：70元、2000元、买钻井机） 2、学生自学第一步。 3、学生汇报交流，共同完成学习单。 (1)筹集70块钱(板书) a. 为攒够这70块钱，瑞恩都做了些什么?仅仅就做了这五件事吗？从哪里读出来的？ b. 要攒够这70元钱，困难吗？ c.这么困难，当妈妈要让瑞恩自己挣70元时，瑞恩是怎样的态度？ d.从瑞恩挣这70元当中，你有何感受？ b、多么可爱的孩子啊!为了攒这70元钱，牺牲了多少玩儿的机会，付出了多少心血，为了实现自己的梦想，瑞恩坚持不懈地努力着。(板书：坚持不懈) (2)关于筹集2000块钱(板书)买钻井机部分请大家分四人小组合作学习，完成学习单。 （3）交流汇报 1.美国德克萨斯的一个小女孩儿，听了瑞恩的故事后，寄来了25美元，她在信中写道：我为瑞恩感动。我也想去帮助别人。我把自己的头发卖掉了。但愿这些有用。2.一个叫珍妮丝的18岁女孩儿放弃了去听后街男孩的演唱会。而她已为此攒了7年钱。 (3)筹集买钻井机的钱 从兴奋到坚定，一方面表现瑞恩在短短的两个月，通过筹集2000元钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为实现自己梦想的坚定态度是不可动摇的。 四、感情升华，理解题目的深刻含义。 1、瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁，村里的5000个孩子一起出来欢迎他。人们的眼里充满了泪水。这是激动的眼泪，幸福的眼泪，更是感激的感激。 2、师：是呀，一个梦想，竟有如此大的（力量），在此时谁不会（流泪呢？） 3、深入思考： 梦想的力量这么大，在文中体现在哪里呢？（激励自己、感动他人、带来幸福） 同学们，一个梦想，竟有如此大的力量，它给瑞恩以动力，使瑞恩坚持不懈地奋斗;它感动了许许多多的人们，唤起了人们的爱心;它是使安格鲁的村民喝上了干净的水，给非洲人民带来了生存的希望! 五、课外延伸。 1、同学们，读了这篇课文，结合自己的实际，你有什么想说的吗? 2