数学人教版七年级上册有理数加法.3.1 有理数的加法(第1课时).pptVIP

1.3.1　有理数的加法(1) 七年级　上册 开州区德阳中学 冯元辉 1、比较下列各数的大小： 7______4 7____-4  -7_____4 -7_____-4 2、如果向东走5米记作+5米，那么向西走3米记作_________. 3 、已知a=-5，b=+3，  ︱a ︳+ ︱b︱=_______ 　　　 4、已知a=-5，b=+3， ︱a︱-︱b︱=_______ -3米 8 2 创设情境，导入新课 问题： 小明在一条东西走向的跑道上，先走了5米，又走了3米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？ 请一位同学来做数学游戏,其他同学结合游戏想想有哪些情况？ 规定： 向东为正 向西为负 思考:有哪几种不同的情况? 动脑筋 1、 向东走5米，再向东走3米，那么两次运动后总的结果是什么？能否用算式表示？ (+5)+(+3)=+8 +5 +3 情形1 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 东 西 +8 学科网 探索新知 2、向西走5米，再向西走3米，那么两次运动后总的结果是什么？能否用算式表示？ - 3 - 5 （-5）+（-3）= - 8 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 东 西 情形2 -8 探索新知 3、向东走5米，再向西走3米，那么两次运动后总的结果是什么？能否用算式表示？ （+5）+（-3）= +2 +5 -3 -1 0 1 2 3 4 5 6 东 西 情形3 +2 探索新知 4、向西走5米，再向东走3米，那么两次运动后总的结果是什么？能否用算式表示？ （-5）+（+3）= -2 +3 -5 -5 -4 -3 -2 -1 0 0 4 东 西 情形4 -2 探索新知 5、向东走5米，再向西走5米，那么两次运动后总的结果是什么？能否用算式表示？ （+5）+（-5）=0 - 5 +5 -1 0 1 2 3 4 5 6 东 西 另外两种情形 学科网 探索新知 6、向西走5米，再向东走0米，两次一共向东走了多少米？ （-5）+0= - 5 -5 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 东 西 另外两种情形 -5 探索新知 （+ 5） + （+ 3） = + 8 ( - 5 ) + ( - 3) = - 8 （+5） +（-3） = + 2 （-5） +（+3） = - 2 （+5） +（-5） = 0 （- 5）+ 0 = - 5 同号两数相加 异号两数相加 与零相加 观察下面式子,你可以把有理数的加法分成几种类型？ 互为相反数相加 方法构想 ( - 7 ) + (- 6 ) = ( - 8 ) + (- 6 ) = (+ 5) + (+ 15) = (+9) + (+ 3) = - 13 从以下算式你能得出同号两数相加的法则吗？ 并把绝对值相加 同号两数相加,取相同的符号, 这个符号是怎么确定的呢？ 方法构想 + 12 + 20 - 14 (+ 5) + ( -3 ) = + 2 (+3) + ( -5 ) = - 2 ( +5) + (- 9 ) = - 4 (- 11) + (+4 ) = - 7 并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 异号两数相加, 从以下算式你能得出异号两数相加的法则吗？ 这个符号又该怎么确定