（精品课)现代生物进化理论第二课时.pptVIP

谢谢大家！ 感谢您的观看！ * （第 2 课时） 东营市第一中学 2007.12.6 第二节、现代生物进化理论的主要内容 徐 国 良 生物个体 产生可遗传的变异 （不定向） 有利变异定向积累 繁殖 自然选择 新物种 生 物 种 群 繁殖 产生可遗传的变异 （不定向） 种群基因频率发生改变 基因频率发生定向改变 自然选择 新物种 突变和基因重组 （不定向） 生物个体 产生可遗传的变异 （不定向） 有利变异定向积累 繁殖 自然选择 新物种 生 物 种 群 繁殖 产生可遗传的变异 （不定向） 种群基因频率发生改变 基因频率发生定向改变 自然选择 新物种 突变和基因重组 （不定向） 生物个体 产生可遗传的变异 （不定向） 有利变异定向积累 繁殖 自然选择 新物种 地理隔离 新物种 基因频率的定向改变加快 （基因库的差别扩大） 马 驴 骡 东北虎 华南虎 物种：能自然交配并产生可育后代 生殖隔离：不能相互交配，或不能产生可育后代 基因频率发生定向改变 自然选择 新物种 突变和基因重组 生 物 种 群 繁殖 产生可遗传的变异 原材料（不定向） 种群基因频率发生改变 （不定向） 自然选择 突变和基因重组 地理隔离 生殖隔离 基因频率的定向改变加快 （基因库的差别扩大） ① ② ③ 生物个体 产生可遗传的变异 （不定向） 有利变异定向积累 繁殖 自然选择 新物种 基因频率发生定向改变 自然选择 新物种 突变和基因重组 生 物 种 群 繁殖 产生可遗传的变异 原材料（不定向） 种群基因频率发生改变 （不定向） 自然选择 突变和基因重组 地理隔离 生殖隔离 基因频率的定向改变加快 （基因库的差别扩大） ① ② ③ 1.进化的单位:_______ 2.进化的实质： ——————————— 现代进化理论的主要观点： 种群 种群基因频率的定向改变 3.物种形成过程的三个环节 突变和基因重组 自然选择 隔离 ① ② ③ 加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中，由分割的13个岛屿组成，不同岛屿的环境有较大差别。这13个岛屿上共生活着13种地雀。但在南美洲大陆上却找不到这13种地雀。研究表明，这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆。 1.不同岛上的地雀种群，产生的突变一样吗？ 2.不同岛上环境的选择作用对基因频率有何影响？ 3.选择和地理隔离对不同岛上地雀的基因库有何影响？ 20世纪初，在研究一种月见草的遗传时，发现有些月见草的染色体增加了一倍，由原来的二倍体变为四倍体。 （1）若四倍体的月见草与原二倍体的月见草杂交，产生的后代是否可育？ （2）该四倍体的形成有没有地理隔离？ 资料分析: 某种兰花和专门给它传粉的蛾 1.猎豹和羚羊各自具有哪些适应性特征？ 2.猎豹通常捕食羚羊中健壮的个体吗？ 3. 猎豹的存在对于羚羊种群的发展有害还是有利？ 1.猎豹和羚羊各自具有哪些适应性特征？ 2.猎豹通常捕食羚羊中健壮的个体吗？ 4.猎豹等捕食者的存在是否会导致草原上物种多样性的减少？ 4.猎豹等捕食者的存在是否会导致草原上物种多样性的减少？ 早期地球上，在原始大气中是没有氧气的，因此，最早出现的生物都是厌氧（进行无氧呼吸）的类型；以后，光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的出现创造了前提条件。 资料分析 现代进化理论的主要观点： 1.进化的单位: 种群 2.进化的实质:_______________________ 种群基因频率的定向改变 3.物种形成过程的三个环节 突变和基因重组 自然选择 隔离 ① ② ③ 4.生物多样性的形成是共同进化的结果 1. 生物多样性的形成经历了漫长的进化历程，人类是如何了解这一历程的？ 2. 为什么说有性生殖的出现加快了生物进化的步伐？ 3. 恐龙的绝灭对生物多样性会产生怎样的影响？ 4.人类对濒危动植物进行保护，会不会干扰自然界正常的进化? “物种的大爆发” （短期内出现许多物种）: 1984年，在我国云南省澄江县，发现大量寒武纪早期（约5.3亿年前）的化石，包括很多动物门类。 生物进化理论仍需不断发展 中性学说：有些基因突变是中性的，决定进化方向 的是中性突变的积累，而不是自然选择。 1. 渐变论。 2. 速变论。 3.“渐变 + 速变” 论。 课 堂 小 结 C 1. 下列关于隔离的叙述，不正确的是 （ ） A 不同的物种之间必然存在着生殖隔离 B 隔离是新物种形成的必要条件 C 生殖隔离的形成都要经过地理隔离 D 种群基因库间的差异是产生生殖隔离的