语文人教版五年级下册21.猴王出世 .docVIP

21 《猴王出世》教学设计 教学目标： 1、能流利、正确地朗读课文。 2、引导学生从整体上把握全文脉络，了解石猴出世及其生活特点。 3、初步感受古代白话文的特点，领略经典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。 教学过程 第二课时 一、回顾旧知导入： 上节课的学习我们知道了石猴出世以及称王的过程，对这只猴子有了初步的印象。这只石猴成为猴王凭借的是什么呢？让我们更多的去了解它。 二.品读语言，深入感悟猴王形象 （一）精读课文，思考:石猴能成为王，凭借的是什么？你是从哪里看出来的？ （二）学生自主交流，教师引导 1．石猴能成为猴王，凭借的是勇敢。 （1）课件出示句段赏析“忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！” （2）眼前的孙悟空让你感受到了什么？（勇敢无畏，毛遂自荐，聪明伶俐，身手不凡……） （3）想象当时的情景，读一读相关语句。 2．石猴能成为猴王，凭借的是过人的本领。 （1）课件出示句段赏析。他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一座铁板桥； （2）读句子，注意“瞑、蹲、纵、 跳、睁、抬、观”这些动词； （3）边读边想象石猴进洞的情景； 设计意图：抓住文本相关语句品读，深入感悟猴王形象。 3. 石猴能成为猴王，凭借的是他的无私。 （1）课件出示句段赏析。石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍……也省得受老天之气。” （2）石