语文人教版五年级下册习作《礼物》.docVIP

《礼物》教学设计 教学目标： 1、学习通过生活空间、知识空间、想象空间发散学生思维，找寻有个性思维的习作题材。 2、给学生进行思维训练，打开学生习作学习的新思路，写出有个性的好作文。 3、培养学生观察生活、积累知识、发挥想象的能力，发散学生思维。 教学重难点： 教学重点：通过生活空间、知识空间、想象空间发散学生思维，拓宽学生习作思维。 教学难点：提高学生习作题材选择的广博度，写出有个性的好作文。 教学工具：PPT课件 学习单 教学过程： 谈话导入 学生谈写好一篇作文的法宝。 教师分享写一篇好作文的法宝。 谈礼物 你收到过礼物吗？收到过什么礼物？谁送的？ 你送过礼物吗？送给谁？送的什么礼物？ 蛋糕、贺卡、学习用品…… →普通的礼物 你有没有收过或送过什么不一样的礼物？ 微笑、掌声、拥抱、一句安慰…… →特殊的礼物 找寻身边的礼物 生活空间 家庭 学校 社会 大自然 …… 知识空间 图书角 体育 音乐 …… 想象空间 童话 神话 科幻 虚拟 …… 小练笔：送礼物 用最快的速度写出三个左右的答案，要求尽量写出的答案跟别 人不一样，写出自己的个性思维。 送给 的 在你最想写、最与众不同、最具个性的答案后面画个勾，分享 答案。 总结 板书设计： 礼物 好 → 个性